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Bon été à tous les superhéros de l’éducation!

L'École branchée souhaite un superbe été à tous les superhéros de l'éducation!

Temps de lecture estimé : 2 minutes

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L’École branchée termine l’année avec vous en ayant le sentiment du devoir accompli! Sa mission? Aider les enseignants à tirer profit des TIC pour favoriser la réussite de leurs élèves.

Les objectifs de l’organisme à but non lucratif L’École branchée, qui célèbre ses 20 ans en 2016, sont de diffuser l’information concernant l’intégration des TIC dans le milieu scolaire et de participer au développement professionnel des enseignants en lien avec les TIC. Dans cette optique, l’année 2015-2016 a marqué le retour du magazine École branchée en tant que périodique disponible par abonnement, a constitué une année record pour les fiches d’activités pédagogiques SCOOP! et a permis de participer à l’organisation de nombreux événement de développement professionnel… et ce n’est qu’un aperçu!

L’École branchée a également fait de nombreux dons pour différentes initiatives, comme des colloques régionaux ou disciplinaires, des événements pour les étudiants en enseignement, etc. Elle a aussi animé quelques ateliers de formation, notamment sur l’utilisation de Twitter à des fins professionnelles et sur les meilleures pratiques d’utilisation du TNI en classe.

L’École branchée tient à vous souhaiter à tous un très bon été, beaucoup de repos et le temps d’imaginer des projets qui rendront votre prochaine année des plus enrichissantes!

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Média OBNL

À propos de l'auteur(e)

Audrey Miller

Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999.

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Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Les #Édubrèves – édition du 2 décembre 2025

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une série d’événements sur l’intelligence artificielle en éducation du Réseau EdCan en partenariat avec l’École branchée, un webinaire du CRIFPE sur la mise à jour du Cadre de référence de la compétence numérique, et un festival numérique international, Barak@TIC 2025, pour la francophonie enseignante. Du côté du Québec, on découvre le Musée des médias des As de l’info, une communauté de pratique pour l’évaluation en CCQ, les Journées de la persévérance scolaire, et des ressources festives signées Alloprof et Curio. En vedette aussi : le Sommet pancanadien sur l’éducation artistique, une mise à jour d’Antidote et le Prix Roberval 2025. Bonne lecture!

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