ANNONCE
ANNONCE

Appel de propositions pour le Sommet mondial et Expo EdTech

L’appel de propositions pour l’événement ONLINE LEARNING 2018 : le Sommet mondial et Expo EdTech – L’enseignement et l’apprentissage à l’ère du numérique – est maintenant ouvert.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

L’appel de propositions pour l’événement ONLINE LEARNING 2018 : le Sommet mondial et Expo EdTech – L’enseignement et l’apprentissage à l’ère du numérique – est maintenant ouvert.

L’événement se déroulera à Toronto du 16 au 19 octobre 2018. Il rassemblera des praticiennes et praticiens, des experts de l’apprentissage en ligne, des décideurs gouvernementaux et des fournisseurs du secteur privé, provenant de partout dans le monde.

Vous souhaitez inspirez vos pairs et apprendre d’eux? Échanger vos pratiques exemplaires à l’échelle internationale? Étendre vos compétences et votre réseautage?

Contact Nord vous invite à soumettre une proposition pour partager votre savoir, vos idées perspicaces, votre expérience et votre compréhension en matière d’apprentissage en ligne, mixte et amélioré par la technologie dans l’éducation supérieure.

Les organisateurs de l’événement sont à la recherche de soumissions avant-gardistes, innovantes et axées sur l’une ou plusieurs des cinq lignes directrices découlant du thème « L’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique » :

  • Accès, ouverture et flexibilité
  • Conception, élaboration et prestation des cours
  • Évaluation, analytique et réussite étudiante
  • Technologie, innovation et pédagogie
  • Développement des compétences des enseignant-e-s, du personnel et des établissements

Les personnes intéressées doivent soumettre un résumé de 600 à 800 mots décrivant leur contenu, la structure proposée et la manière avec laquelle leur présentation s’harmonise à une ou plusieurs des cinq lignes directrices du Sommet. Les présentations sont acceptées en français, en anglais et en espagnol.

Saurez-vous contribuer à la programmation du ONLINE LEARNING 2018 et dynamiser le thème « L’enseignement et l’apprentissage à l’ère du numérique »?

La date limite pour les soumissions est le vendredi 1er juin.

Vous pouvez accéder à l’information complète et vous inscrire en ligne sur le site internet de l’événement.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Les #Édubrèves – édition du 9 décembre 2025

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : un nouveau partenariat entre L’École branchée et l’AFT-RN pour renforcer la formation numérique en France et en Belgique, des jeunes beaucerons finalistes mondiaux en robotique à Singapour, une application albertaine qui transforme le temps d’écran en apprentissage des STIM, et le projet IA & Toi, à la recherche d’écoles dans la région de Québec. On parle aussi d’éducation aux changements climatiques, d’initiatives environnementales en milieu scolaire, d’un atelier familial sur la littératie financière, et d’un nouveau rapport sur la maternelle en immersion française.

Lire la suite
Pour les jeunes issus de milieux défavorisés, le soutien social a ses limites

Alors que les liens sociaux sont reconnus comme un pilier du bien-être, les jeunes adultes issus de milieux défavorisés doivent souvent composer avec des relations à la fois soutenantes et stressantes. Dans cet article de La Conversation, découvrez comment Jiseul Sophia Ahn et son équipe de l’Université de Montréal analysent, à travers une étude menée sur quatre ans, les effets du stress social, des dynamiques familiales et amoureuses et des difficultés économiques sur le bien-être des jeunes en transition vers l’âge adulte.

Lire la suite
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!