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Soucieux d’explorer des nouvelles pratiques, le Musée de la civilisation souhaite réaliser des projets numériques innovants avec la communauté québécoise. Le Musée vous invite à prendre connaissance de l’Appel de projets numériques innovants en éducation, culture, art et engagement communautaire.
La date limite pour déposer un projet est le 27 janvier 2019.
Pour ce volet de l’appel de projet, le Musée souhaite cocréer des projets avec :
La personne, l’organisme ou l’établissement qui propose un projet doit avoir sa résidence ou ses bureaux au Québec.
Les projets permettront à la personne ou à l’organisme qui porte le projet et au Musée d’explorer des pratiques numériques innovantes pour le secteur muséal et dans son propre secteur, grâce à l’appui de l’équipe du MLab Creaform et du Musée de la civilisation. De plus les projets retenus se verront accorder une bourse pouvant atteindre 10 000 $.
Les projets retenus seront réalisés en cocréation avec l’équipe du MLab Creaform et, selon la nature du projet, avec d’autres membres du personnel du Musée.
Cet appel de projets numériques innovants s’inscrit dans la mission du Musée de la civilisation, dans sa vision, ainsi qu’au sein de son projet éducatif.
Pour en apprendre davantage et compléter le formulaire de soumission de projets, c’est par ici.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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