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L’Université TÉLUQ et les membres du comité organisateur du Colloque de la CIRTA 2018 vous invitent à soumettre une proposition de communications. Le colloque de la Communauté pour l’innovation et la recherche sur les technologies dans l’enseignement/apprentissage se tiendra les 10 et 11 octobre 2018 autour du thème « Présent et futur de l’enseignement et de l’apprentissage numérique ».
Il y a maintenant plus de cinquante ans, Marshall McLuhan déclarait que nous façonnons des outils qui, à leur tour, nous façonnent.
Dans le contexte éducatif, il existe aujourd’hui une multitude d’outils technologiques qui ont des impacts certains. La vitesse et la richesse des technologies émergentes rendent bien compte de la créativité déployée afin de contribuer à l’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage. Ces dernières années, l’offre technologique s’est largement diversifiée avec notamment les MOOC, la robotique et la programmation, les jeux sérieux, les données massives, l’intelligence artificielle, l’Internet des objets, etc. La variété des outils techniques accroît aussi l’étendue des implications et des préoccupations, qu’elles soient pédagogiques, éthiques, technologiques, psychologiques, légales, esthétiques, économiques ou politiques. Celles-ci font émerger de nouvelles perspectives et de nouveaux leviers inattendus sur l’institution éducative elle-même.
Le numérique transforme les humains et les institutions, et ce sont ces changements, ces résultats et ces expériences qui seront présentés et discutés lors de l’événement.
Ce colloque est l’occasion d’échanger sur les enjeux et les pratiques quant aux usages actuels et futurs du numérique dans les domaines de l’enseignement, de l’apprentissage et de la formation initiale et continue.
Étudiants, enseignants, formateurs, chercheurs, acteurs de l’industrie du numérique et autres professionnels de l’éducation et de la formation, venez échanger sur ces questions avec nous.
Faites-nous parvenir votre proposition au plus tard le 1er juin 2018.
Plus de détails sur le Colloque CIRTA 2018.
Pour proposer une communication, c’est par ici.
Cet hiver, le réseau EdCan et l’École branchée proposent une série de tables rondes virtuelles sur l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation, en partenariat avec The Dais. Au cœur des discussions : enjeux éthiques, compétences à développer et transformation des pratiques. Voici la programmation complète et les thèmes qui seront explorés, ainsi que les liens pour vous inscrire.
Alors que les projets d’intelligence artificielle se multiplient dans l’administration publique, notamment en éducation, le gouvernement du Québec a précisé en décembre le cadre de gouvernance devant encadrer leur déploiement. Deux nouveaux documents publiés par le ministère de la Cybersécurité et du Numérique viennent baliser l’utilisation de l’IA — dont l’IA générative — afin d’en assurer un usage responsable, transparent et sécuritaire, tout en permettant la reprise encadrée des assistants virtuels au sein des organismes publics.
Apprendre l’IA, c’est comme apprendre à nager : on ne peut pas le faire en restant sur le bord de la piscine. C’est avec cette image parlante que la professeure franco-albertaine Martine Pellerin a invité les participants du Symposium Élève Exposant IA à plonger dans la littératie en intelligence artificielle. Pour elle, enseignants et élèves doivent apprendre ensemble, en explorant et en manipulant les outils, tout en développant leur pensée critique et leur sens éthique. Une approche « main à la pâte » qui redonne à l’éducation un rôle essentiel : comprendre avant d’utiliser.
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