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Dans le but de sensibiliser les élèves de 2e, 3e et 4e secondaires aux enjeux de la consommation énergétique, 30 classes d’autant d’écoles secondaires de la province vivront un atelier-conférence d’ici la fin décembre.
Suite à une courte conférence, les élèves des classes ou comité environnement choisis seront invités à participer à un atelier-citoyen en simulant un débat en assemblée municipale sur l’installation d’un nouveau projet énergétique dans leur région. À l’issue de cette visite, les élèves mettront en place une campagne de sensibilisation sur les enjeux de la consommation d’énergie, au sein de leur école et/ou de leur communauté. La meilleure campagne sélectionnée par le jury du programme sera récompensée par l’octroi d’une bourse de 10 000 $ leur permettant de réaliser un projet de développement durable dans leur école.
Quelles sont les écoles chanceuses? De Latulipe en Abitibi à Paspébiac en Gaspésie, toutes les régions administratives sont représentées. On trouve d’ailleurs la liste complète ici.
Cette activité a été initiée dans le cadre de la deuxième édition du programme Carbure à l’efficacité du Jour de la Terre Québec, en partenariat avec la Fondation TD des amis de l’environnement. On peut obtenir plus de détails en visitant le site www.jourdelaterre.org/carbure.
Source : communiqué
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
