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Sous le thème “Mille et une variantes”, le Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques lance un concours littéraire à l’intention des élèves de la 7e à la 10e année.
Le site du concours donne accès aux détails entourant la participation à ce défi littéraire. Les élèves sont invités à choisir leur thème et leur genre littéraire et à soumettre leur texte au plus tard le 25 mars 2011. Les textes primés seront publiés dans les magazines QUAD9, des publications destinées aux adolescents et particulièrement aux garçons.
Pour les enseignants ontariens qui affectionnent ce magazine, des pistes d’exploitation pédagogiques sont proposées.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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