ANNONCE

Fab Labs Nation : innovation et développement de compétences numériques

Une tournée canadienne de 3 mois, de St John’s à Victoria, débute prochainement pour faire émerger une structure nationale autour des Fab Labs.

Publié le :

Classé dans :

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. Vous aimeriez que notre équipe le révise? N'hésitez pas à nous écrire!

Array

Une tournée canadienne de 3 mois, de St John’s à Victoria, débute prochainement pour faire émerger une structure nationale autour des Fab Labs.

Afin de contribuer à la démocratisation et au développement des ressources, des connaissances et des compétences numériques, l’aventure Fab Labs Nation entreprend prochainement une tournée canadienne de trois mois d’un océan à l’autre.

En caravane, des représentants du mouvement visiteront des Fab Labs déjà existants ainsi que d’autres espaces collaboratifs de fabrication numérique pour qu’émerge une interstructure nationale adaptée aux spécificités des différentes régions et connectée au réseau mondial animé par la Fab Foundation.

Lieu d’échanges et de partenariats, les Fab Labs permettront alors à tous de bénéficier aussi bien des technologies de pointe locales que des connaissances et des compétences extérieures dans la concrétisation de leur projet. Par des ateliers et des laboratoires, cette initiative fera découvrir les ressources et les outils numériques disponibles partout dans le monde dans une multitude de secteurs comme la santé, l’entrepreneuriat, l’éducation et bien d’autres.

Les Fab Labs

Faisant partie du mouvement d’innovation ouverte (open Innovation) et se voulant des outils concrets d’une ville intelligente (Smart City), les Fab Labs collaborent depuis 15 ans et sont maintenant plus de 1200 dans des centaines de villes du globe.

Chez nous, ce mouvement est essentiellement l’initiative de Communautique, une organisation qui accompagne l’essor des Fab Labs au Québec depuis 6 ans et qui travaille depuis 18 ans à la démocratisation de l’accès aux technologies dans une perspective de développement économique, culturel et social.

Pour de l’information régulière sur les Fab Labs, suivez-les sur Facebook ou Twitter.

À propos de l'auteur

Felipe Antaya
Felipe Antaya
Poursuivant des études en technologie éducative, Felipe Antaya travaille depuis plusieurs années dans le milieu de l’éducation au niveau secondaire et collégial. Titulaire d’une maîtrise en études québécoises et d’un baccalauréat en philosophie, il a aussi œuvré dans le milieu des médias écrits.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Reproduction de textes

Toute demande de reproduction des articles de l'École branchée doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Faites briller vos projets d'école et pratiques gagnantes!

L'École branchée fait circuler l'information dans le milieu scolaire afin d'alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

À lire aussi

Lettre ouverte – Temps d’écran chez les jeunes : préconisons une approche équilibrée en milieu scolaire

Le temps d’écran est un enjeu important et au cœur de l’actualité. Un sujet préoccupant puisqu’il touche directement la mission de l’AQUOPS : apprendre ensemble à l’ère du numérique. Dans ce contexte, l'Association prend position pour nuancer certains propos sur le temps d’écran à l’école véhiculés dans les médias.

Pédagogie de la résonance : Se connecter au contenu d’apprentissage de manière authentique (1/3)

La « résonance », pour le sociologue allemand Rosa, c’est le fait de « s’intéresser à une chose au point où cette chose vous transforme ». À l’occasion d’un échange avec un pédagogue, il transpose ce concept dans un contexte de classe, avec l’objectif d’amener l’enseignant à donner l’impulsion pour faire vibrer les élèves autour de la matière qu’il enseigne. En voici les grandes lignes.

Les #Édubrèves – édition du 30 avril 2024

En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Les conférences et les ateliers du 42ᵉ colloque de l’AQUOPS sont maintenant disponibles en rediffusion, un guide de création de contenu numérique accessible, l'anxiété de performance chez les élèves doués, découvrir les métiers de la création numérique, les Semaines de la presse et des médias, écoles québécoises recherchées pour une collaboration avec des écoles belges, un livre sur l'organisation de l'éducation au Québec, une formation sur le climat et une autre sur l'éducation inclusive, et bien plus!