Certaines des applications natives de la tablette iPad peuvent rendre l’apprentissage plus clair, plus engageant et plus signifiant pour l’ensemble des apprenantes et apprenants. Lors du récent Institut d’été d’Apple, Laurie Couture, conseillère pédagogique à l’École branchée, a présenté des exemples concrets pour tirer parti de ces applications et rendre visibles les apprentissages des élèves.
Les piliers de l’apprentissage visible
L’atelier s’appuyait sur quatre grands principes issus de l’ouvrage Visible Learning de John Hattie.
- Clarifier et rendre visibles les intentions d’apprentissage afin que chaque personne sache ce qu’elle apprend et pourquoi.
- Favoriser une rétroaction efficace, axée sur le processus plutôt que sur le résultat.
- Collecter et analyser des traces d’apprentissage multimodales pour soutenir la différenciation pédagogique et suivre la progression.
- Stimuler la réflexion critique et créative à l’aide d’outils accessibles et puissants.
L’objectif ultime? Amener chaque élève à devenir, en quelque sorte, son ou sa propre enseignante, c’est-à-dire à développer sa capacité d’autorégulation.
Les applications mises à contribution
Plusieurs applications sont intégrées par défaut à l’iPad. L’atelier s’est concentré sur trois d’entre elles : Livres, FreeForm et Pages. L’animatrice a montré comment ces outils peuvent servir de leviers pour mettre en pratique les piliers de l’apprentissage visible auprès d’élèves de tous les niveaux.
Livres : une application sous-estimée
Malgré ce que son nom suggère, l’application Livres ne se limite pas à la lecture de contenus. Elle permet aussi d’annoter les documents et de les rendre plus accessibles grâce à la lecture à voix haute, à la traduction ou à la consultation directe du dictionnaire intégré à l’iPad. Une fois un PDF, un livre numérique ou un cahier d’exercices importé, on peut également l’organiser dans des Collections afin de structurer efficacement son espace de travail.
En fait, cette application offre des fonctionnalités semblables à une autre application, Notability, un environnement payant souvent choisi par les milieux scolaires.
FreeForm : liberté et multimodalité
Grâce à sa multimodalité, FreeForm se distingue des autres applications. Les élèves peuvent y utiliser le tableau blanc comme espace de planification, de schématisation ou de synthèse. On peut y intégrer à la fois des vidéos YouTube, des dessins à main levée, des zones de texte, des images ou encore des capsules audio, offrant ainsi un environnement riche pour refléter concrètement les apprentissages des élèves.
Pages : créativité et synthèse
L’application Pages est reconnue pour sa variété de modèles de création visuelle. Dépliant, carte postale, lettre, CV… Tout y est! Ainsi, les élèves peuvent s’inspirer de ce qui se trouve sur les propositions pour personnaliser leur propre contenu. Offrant également l’option d’ajouter des vidéos, des images et des capsules audios, elle permet aux élèves d’exprimer leur créativité et de concevoir une production finale à leur image.
Ces outils, utilisés ensemble, permettent de créer un écosystème numérique où lecture, organisation et production cohabitent harmonieusement pour permettre aux enseignants de voir l’évolution des apprentissages de leurs élèves. Par exemple, l’élève peut faire sa recherche documentaire et cibler les informations relatives à un projet à faire à l’aide de Livres, organiser et approfondir ce contenu avec FreeForm pour finalement créer le produit final dans Pages.
Une pédagogie centrée sur les traces
L’objectif de cette formation était de démontrer comment les applications natives de l’iPad pouvaient permettre à l’enseignant de visualiser les apprentissages et le processus cognitif de ses élèves. L’un des messages clés à retenir de la formation est que les traces d’apprentissage ne sont pas de simples preuves d’évaluation : elles sont aussi des leviers pour guider l’enseignement, ajuster les stratégies et nourrir la réflexion des personnes apprenantes.
Grâce à la multimodalité de l’iPad, ces traces deviennent variées, riches et personnalisées!
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