La conférence d’ouverture, présentée par Dominic Tremblay, s’intitulait « Les deux côtés de la médaille de l’IA en éducation ». La conférence de clôture, quant à elle, a été donnée par Gaëlle Espinosa sur le thème « Émotions, relations, bien-être et bonheur à l’école : liens et perspectives ».
Ce colloque est organisé par l’équipe TacTic du Centre franco. Cette équipe a comme mandat de « mettre en œuvre une pédagogie basée sur le développement des compétences transférables et sur la transformation et l’amélioration continue des pratiques pédagogiques en s’alignant sur la vision et les priorités du ministère de l’Éducation de l’Ontario, de chaque conseil scolaire et du Consortium Centre Jules-Léger ».
L’hétérogénéité des élèves, un moteur d’apprentissage
Laurie Couture, conseillère pédagogique à L’École branchée, a animé une activité de formation intitulée « Quand l’intelligence s’amuse! » : utiliser l’unicité des élèves comme moteur d’apprentissage. Elle a encouragé les participants à reconsidérer leur vision de l’hétérogénéité des classes, souvent perçue comme un obstacle. Selon elle, cette diversité peut au contraire être une source de créativité et d’innovation pédagogique. En adoptant une perspective de conception universelle de l’apprentissage, les enseignants peuvent transformer les défis en opportunités en adaptant leurs pratiques afin de répondre aux besoins de chaque élève.
Cybersécurité : un enjeu majeur pour les écoles
La cybersécurité est devenue une préoccupation majeure dans le milieu de l’éducation, en particulier avec l’avènement de l’intelligence artificielle. Nicole Arsenault, déléguée pédagogique à l’École branchée, a animé un atelier pratique intitulé « Votre coffre à outils pour sensibiliser à la cybersécurité », présentant les ressources de l’École branchée et d’autres organisations. L’objectif était de sensibiliser les élèves et le personnel enseignant aux enjeux de la sécurité numérique.
Cet atelier a été suivi d’une table ronde réunissant des experts du domaine : Benoit Douillette, conseiller pédagogique en techno-pédagogie TacTic, avec le Conseil scolaire du Grand Nord, et Amanda Deneau, coordonnatrice en innovation au Conseil scolaire catholique Providence.
Processus d’approbation des plateformes numériques : un gage de sécurité
Amanda Deneau a expliqué en détail le processus rigoureux mis en place par son conseil scolaire pour approuver les sites Web, les applications et les autres plateformes numériques utilisés en classe. Chaque demande fait l’objet d’une évaluation attentive, tenant compte de la valeur pédagogique de l’outil, des risques potentiels et des normes de sécurité en vigueur. Grâce à cette procédure, le conseil scolaire s’assure que seuls les outils fiables et sécurisés sont mis à la disposition des élèves et des enseignants.
Sensibilisation et formation : des clés pour une culture de la cybersécurité
Benoit Douillette a souligné l’importance de la formation et de la sensibilisation pour prévenir les incidents de cybersécurité. Son conseil scolaire a mis en place plusieurs initiatives, telles que des simulations de courriels malveillants et des formations sur les bonnes pratiques en matière de mots de passe et de protection des données. Il a également insisté sur la nécessité d’éduquer les élèves dès leur plus jeune âge aux enjeux de la sécurité numérique en leur apprenant à adopter des comportements responsables en ligne.
Préparation et continuité : anticiper les cyberattaques
Face à la menace croissante des cyberattaques, les écoles doivent se préparer à réagir rapidement et efficacement. Benoit Douillette a évoqué les simulations de scénarios de crise et la mise en place de plans de continuité des activités pédagogiques en cas de panne des plateformes numériques. Il a également souligné l’importance de maintenir des activités d’apprentissage hors ligne, afin de ne pas dépendre entièrement des outils numériques.
Recommandations et conseils : pour un niveau de vigilance plus élevé
En conclusion de la table-ronde, Amanda Deneau a rappelé l’importance de prendre le temps de lire attentivement les documents en ligne plutôt que de les accepter automatiquement sans y prêter attention. Elle a également encouragé les participants à rester vigilants face aux risques potentiels. Benoit Douillette a ajouté que, même si certaines menaces ne peuvent être évitées, il est possible de se protéger et de minimiser les dommages en adoptant les bonnes pratiques et en restant informé des dernières tendances en matière de cybersécurité.
Cet événement a mis en lumière les défis et les opportunités de l’éducation à l’ère du numérique. Les acteurs de l’éducation doivent trouver un équilibre entre l’innovation pédagogique et la cybersécurité afin d’offrir aux élèves un milieu d’apprentissage sécuritaire, stimulant et adapté aux réalités du 21e siècle.
En complément, consultez notre numéro (V27N1) sur l’importance d’éduquer à la cybersécurité : Éduquer à la cybersécurité : Naviguer entre défis et opportunités.
