L’organisme Printemps numérique, en collaboration avec Télé-Québec en classe, a produit une série de trois épisodes de balados auxquels ont participé des adolescents québécois. Sans filtre, ils ont répondu à des questions au sujet de leur utilisation des technologies et de leur perception par rapport à leur vie privée. Voici quelques pistes pour utiliser ces épisodes en classe.
« Il peut être intéressant d’utiliser les balados en classe avec des élèves. Il s’agit d’un format qui offre de nombreux avantages. Il est accessible sur différents appareils et dans différents contextes. De plus, les élèves peuvent l’écouter à leur rythme, plusieurs fois, en diminuant ou accélérant la vitesse », fait remarquer Annie Turbide, du Service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne.
Autre élément important, les trois balados, produits par le Printemps numérique et Télé-Québec en classe, permettent à des jeunes de s’exprimer. Les élèves devraient donc se reconnaître dans leurs propos. Il y a de quoi susciter de belles discussions avec eux!
Les trois épisodes, d’une durée de 15 minutes chacun, ont été présentés dans la cadre d’un atelier lors du plus récent colloque de l’AQUOPS. La présentation permet de mettre en lumière certains extraits et statistiques qu’il est possible de réinvestir en classe.
D’autres pistes pédagogiques pour aller plus loin ont aussi été proposés lors de l’atelier.
Sur le site du RÉCIT
Sur le site de Télé-Québec en classe
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Sur le site de Télé-Québec en classe
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Les trois épisodes de balados ont été produits à l’occasion du Mois numérique jeunesse 2023.
Pour les abonnés de SCOOP!, la collection d’activités pédagogiques de l’École branchée, notez que de nombreux guides d’activités entourant ces questions sont aussi disponibles! On peut trouver celui qui correspond le mieux aux besoins en utilisant le moteur de recherche.
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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