Les élèves utilisent la science des données pour prévenir la pollution causée par le plastique

Communiqué – Kids Code Jeunesse (KCJ) lance le Défi #jeunesse 2030: une opportunité d’apprentissage pour que les jeunes développent leurs compétences numériques tout en découvrant les objectifs de développement durable de l’ONU (ODD). 

En 2020, le premier défi se concentre sur la prévention de la pollution causée par le plastique (ODD 12: Consommation et production responsables) en appliquant la science des données à la résolution de problèmes et en identifiant des solutions novatrices.

Cette aventure éducative interactive souhaite sensibiliser les jeunes à l’enjeu de la pollution causée par le plastique et leur montrer comment utiliser la science des données pour comprendre le problème, tout en utilisant la technologie pour visualiser les données et trouver des solutions.

Le Défi leur propose un espace pour explorer les causes qui leur tiennent à cœur ainsi qu’un environnement virtuel où ils peuvent partager leurs idées et être entendus.

« Comprendre les algorithmes, coder et la science des données sont des compétences aussi essentielles que le calcul. Il est primordial d’enseigner aux jeunes à utiliser ces outils pour résoudre des problèmes dans leurs environnements et dans leurs communautés. Plus important encore, cela leur offre la possibilité de participer à la création de changements significatifs », dit Lucie Luneau, conceptrice de programmes et chargée de projet sur l’IA chez KCJ.

Le Défi, qui se déroule du 27 octobre 2020 au 26 mars 2021, s’adresse aux jeunes de 7 à 17 ans et est offert en français et en anglais. Au Canada, il est disponible pour les classes en ligne et en format pouvant être téléchargé et utilisé hors ligne. Le défi est offert aux enfants partout dans le monde.

À propos de Kids Code Jeunesse (KCJ):

KCJ est un organisme de bienfaisance canadienne bilingue, déterminé à donner à chaque enfant canadien l’accès à une éducation aux compétences numériques. Il met l’accent sur les filles et les communautés insuffisamment desservies. Il encourage l’apprentissage inclusif et durable en enseignant aux enfants et aux membres du personnel enseignant qui jouent un rôle crucial dans leur développement. Il veille à ce que les enfants aient les outils créatifs et la confiance dont ils ont besoin pour bâtir un avenir meilleur.