par Maxime Pelchat, CADRE21
Les médias sociaux sont désormais présents dans plusieurs sphères de notre vie. Leur usage permet de se réseauter et de s’informer de façon rapide et efficace. En éducation, la recherche et les données récentes démontrent que le potentiel pédagogique des médias sociaux est considérable, surtout auprès des élèves.
Dans le cadre de cette formation, le CADRE21 vous proposons d’explorer ces quatre dimensions tout en réfléchissant à leurs enjeux ainsi qu’à leurs impacts dans votre vie professionnelle. Cette formation vous permettra d’explorer et de choisir librement la ou les dimensions qui vous interpellent davantage.
Comme les autres formations du CADRE21, Médias sociaux présente quatre (4) niveaux :
Explorateur met en lumière une utilisation diversifiée d’une variété de plateformes, autant dans un contexte professionnel qu’avec des élèves, tout en abordant des aspects de la citoyenneté numérique.
Architecte est l’occasion de scénariser une activité d’apprentissage qui fait une place à un réseau social (de son choix) et de la vivre concrètement pour en tirer profit.
Virtuose invite à démontrer l’utilisation pédagogique intégrée des médias sociaux à sa pratique sur une base annuelle.
Innovateur permet de présenter des actions innovantes qui font la démonstration d’un leadership et d’une participation active pour les faire connaître en dehors de la classe.
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Au Centre de services scolaire des Draveurs, en Outaouais, une série de formations destinées aux éducatrices en service de garde vise à intégrer le numérique de façon réfléchie, simple et ludique. De la citoyenneté numérique aux habiletés technologiques, en passant par l’expérimentation d’activités concrètes, l’objectif est de transformer les usages pour mieux soutenir le développement des jeunes.
Le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs (CSSVDC) mène depuis deux ans un projet d’intégration de l’écriture numérique dans des classes du primaire et du secondaire. Initialement pensé comme un levier pour soutenir la révision et la correction des textes, le projet s’est rapidement élargi pour repenser l’ensemble de la démarche d’écriture… et ça fonctionne! « Les élèves ont davantage le goût d’écrire », nous confirme-t-on!
Commuiniqué – L’Association québécoise des utilisateurs d’outils technologiques à des fins pédagogiques et sociales (AQUOPS) et l’Association des entreprises pour le développement des technologies éducatives au Québec (Edteq) annoncent leur alliance. Ce rapprochement marque une étape décisive dans la consolidation de l’écosystème pédagonumérique québécois, sous le signe de la collaboration et de la complémentarité.
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