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L’École branchée a participé le 13 février dernier à un midi-conférence du Desjardins Lab à Montréal sur le thème « L’école québécoise en pleine mutation innovante ». Retour sur une conférence qui démontre, malgré ce que craignaient certains, que l’école est en action.
Marc-André Girard, directeur des services pédagogiques du Collège Durocher-St-Lambert, a ouvert le bal en rappelant le contexte qui en a été à l’origine. En effet, le Desjardins Lab organise régulièrement des midi-conférences à Lévis et à Montréal auxquels les employés de Desjardins et le grand public sont invités. L’an dernier, un intervenant y avait affirmé que toute la société savait innover, sauf l’éducation. Il a donc voulu démontrer que ce n’est pas partout aussi terrible qu’on peut le percevoir de l’extérieur en proposant d’explorer le thème de « L’école québécoise en pleine mutation innovante ». Voilà qui a été fait le 13 février 2020.
Marc-André Girard a rapidement mis la table de la conférence en déclarant d’entrée de jeu que oui, l’éducation s’actualise et travaille à réduire la « fracture » entre l’école d’hier et la société d’aujourd’hui. Cette affirmation a d’ailleurs été renforcée par tous les panélistes.
D’abord, François Lake, enseignant de 5e année à l’école primaire l’Arpège à Sainte-Julie (CS des Patriotes), a présenté des exemples de projets vécus dans sa classe et dans son école publique; programmation de la maternelle jusqu’à la 6e année, laboratoire créatif, imprimante 3D et activités de développement de la conscience environnementale font partie des ressources mises en place pour préparer les élèves à leur futur.
Marie-Élaine Boisclair, enseignante en classe Novatic en 4e année à l’Académie Ste-Thérèse, a poursuivi en énumérant les bénéfices amenés par l’utilisation de la robotique avec ses élèves : collaboration, résolution de problèmes, persévérance, flexibilité, communauté d’apprentissage pour ne citer que ceux-ci. Marie-Élaine mentionne qu’elle travaille à créer un environnement où apprendre devient un plaisir, afin que ce sentiment perdure au-delà du primaire, en plus de créer de « bons citoyens du 21e siècle ».
Christian Leblanc, directeur adjoint des services pédagogiques du Collège Durocher-St-Lambert, a ensuite expliqué ensuite comment son établissement est parvenu à renouveler ses pratiques ancrées dans plus de 100 ans d’histoire et donner vie à une vision pédagogique innovante. Dans le but d’outiller les jeunes à devenir les leaders de demain, l’organisation est partie de 3 pôles d’expertise : le développement durable, le numérique au service du citoyen et la créativité entrepreneuriale. L’exercice leur a permis d’établir un objectif clair, soit de former « des jeunes citoyens audacieux, équilibrés et confiants » qui deviendront des agents de changement de la société.
Enfin, Audrey Miller, directrice générale à l’École branchée, a conclu la portion des présentations en dressant un historique de la recherche sur l’utilisation du numérique dans l’éducation et des avantages. Elle confirme qu’autant la recherche que la pratique démontrent qu’une bonne utilisation de la technologie peut contribuer au développement de valeurs humaines telles que l’empathie, la collaboration et la créativité. Audrey a également listé les initiatives du gouvernement qui ont mené à l’instauration de l’actuel Plan d’action numérique en éducation.
On vous invite à visionner l’enregistrement de l’activité. On y trouve notamment les intéressants échanges entre les conférenciers et le public qui ont suivi les présentations.
Lors du colloque de l’École en réseau, Laurie Samson, enseignante en arts plastiques au Centre de services scolaire des Phares, a partagé son expérience de collaboration interclasse au secondaire. Forte de son rôle d’enseignante ressource à l’ÉER, elle a présenté des pratiques inspirantes pour faire évoluer les activités en arts au niveau secondaire.
Communiqué — En vue de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage (TDL), qui débute le lundi 20 octobre, Alloprof et le Regroupement TDL Québec lancent le projet Au cœur du trouble développemental du langage. Élaboré par les experts de TDL Lanaudière, ce nouveau dossier réunit 9 articles et 1 balado de 7 épisodes qui visent à informer, démystifier et offrir des conseils concrets à l’entourage des jeunes vivant avec un TDL.
Dans cet article, Patrick Morrier, du Service national du RÉCIT en formation professionnelle, propose une démarche pragmatique pour organiser les dossiers et les fichiers sur tous types de supports numériques. Il présente les notions de hiérarchie et d’arborescence, puis explore les bonnes pratiques de nommage et de tri. L’article se conclut par un aperçu des spécificités des appareils mobiles (tablettes, téléphones intelligents). Après sa lecture, plus question d’être mal organisé!
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