ANNONCE
ANNONCE

2e édition de la journée « Parents branchés, famille futée »

Après le succès de sa première édition, le Juvénat Notre-Dame propose à toutes les familles une deuxième édition de la journée « Parents branchés, famille futée » qui se déroulera le samedi 13 avril prochain de 9h à 16h30.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Lévis, le 22 mars 2019 – Après le succès de sa première édition, le Juvénat Notre-Dame propose à toutes les familles une deuxième édition de la journée « Parents branchés, famille futée » qui se déroulera le samedi 13 avril prochain de 9h à 16h30. Notre directrice du développement et des partenariats, Stéphanie Dionne, y animera un atelier intitulé « Revenir à l’essentiel avec le numérique ».

Pour connaître du succès dans le monde moderne, les jeunes doivent savoir utiliser le numérique, sans toutefois se laisser avaler par lui, et leur sort à cet égard repose entre les mains de l’école et de leurs parents. L’événement « Parents branchés, famille futée »vise toute la famille, autant les parents que les jeunes, peu importe l’école fréquentée.

Lors de cette journée, les parents auront le privilège d’assister à la conférence de M. Frédéric Lavoie, conseiller pédagogique pour l’intégration du numérique en éducation depuis plus de six ans. Les jeunes, quant à eux, auront la chance de rencontrer et d’écouter le témoignage de DENYZEE, créatrice de contenu Web sur YouTube, Instagram et Facebook.

En plus des conférences, la riche programmation compte plus de 23 ateliers pertinents et pratiques. Des ateliers s’adressent principalement aux parents, d’autres plus spécifiquement aux jeunes et certains à toute la famille. Des activités toucheront plus particulièrement le rôle des parent et les aideront à mieux comprendre l’ère numérique dans laquelle baignent les jeunes d’aujourd’hui pour ainsi mieux les accompagner au quotidien. D’autres ateliers permettront aux jeunes de manipuler et de stimuler leur créativité grâce au numérique. Il sera également possible d’assister à des démonstrations des plus captivantes.

Voici quelques exemples de thèmes qui seront abordés :

  • La sécurité numérique
  • La programmation
  • La robotique et les robots humanoïdes
  • La réalité virtuelle
  • Les médias sociaux
  • La gestion d’un appareil numérique à la maison
  • Le montage vidéo, etc.

Les places sont limitées (inscription avant le 11 avril) :

  • Les frais d’inscription sont de 50 $ par adulte
  • Les frais d’inscription sont de 25 $ pour les jeunes (10 ans et +).
  • Un forfait est également offert pour les familles (max. 4 membres) à un coût de 125 $.

L’inscription inclut le dîner et les collations.

Il est possible de s’inscrire et de prendre connaissance de tous les détails de la journée thématique en consultant le site Web.

À propos du Juvénat Notre-Dame

Fondé en 1944, le Juvénat Notre-Dame du Saint-Laurent est un établissement privé d’ordre secondaire. Il est situé à Lévis, dans le quartier Saint-Romuald, et accueille près de 900 élèves.  Le Juvénat Notre-Dame offre un milieu de vie favorable à la croissance personnelle et sociale des personnes. Chaque élève peut développer et manifester ses compétences humaines tant intellectuelles, culturelles, sportives que spirituelles. Notre institution d’enseignement compte sur la participation et la collaboration active de l’élève, des parents et du personnel de l’école pour réaliser un projet éducatif centré sur le choix de valeurs humaines et chrétiennes.

SOURCE Juvénat Notre-Dame

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!