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Comment favoriser l’apprentissage des élèves en développant la motivation, le sens des responsabilités et la persévérance scolaire? La mise en place de projets entrepreneuriaux s’avère une avenue qui fait ses preuves quotidiennement dans les écoles au Québec.
En alliant la théorie et la pratique, les projets entrepreneuriaux favorisent l’apprentissage par le biais d’une expérience concrète, engageante et motivante. À travers la réalisation d’un projet entrepreneurial, les élèves découvrent leurs forces, gagnent en confiance, développent leur sentiment d’appartenance à leur école et à leur milieu, précisent leurs aspirations scolaires et professionnelles.
Faciliter la réalisation d’activités pédagogiques à caractère entrepreneurial, c’est ce que vise la nouvelle plateforme Web entreprendrecestapprendre.com. Conçu pour les enseignants et les intervenants scolaires, le site fournit des ressources simples et utiles, en appui aux activités d’enseignement.
Entreprendrecestapprendre.com présente notamment des projets entrepreneuriaux inspirants réalisés par des élèves, des outils pédagogiques liés à l’entrepreneuriat éducatif et un répertoire d’organismes ressources pour soutenir les enseignants et les intervenants scolaires dans la réalisation de leurs projets. De plus, le site propose des témoignages d’élèves, d’enseignants et d’autres intervenants du milieu scolaire ainsi que des liens utiles vers des ressources et des références en matière d’entrepreneuriat éducatif.
Voici quelques exemples de projets entrepreneuriaux en vedette :
Cette plateforme a été réalisée en étroite collaboration avec OSEntreprendre et grâce à la contribution d’une vingtaine d’organismes œuvrant auprès des jeunes et du réseau scolaire québécois.
Entreprendrecestapprendre.com est le résultat de la mobilisation d’entrepreneurs québécois, d’acteurs clés de l’entrepreneuriat et de trois grandes institutions financières québécoises : la Caisse de dépôt et placement du Québec, la Banque Nationale et le Mouvement Desjardins.
par Isabelle Guerrette, OSEntreprendre
Elle corrige, reformule, suggère, rassure… et parfois se trompe avec aplomb. Difficile, en 2026, de faire comme si l’intelligence artificielle (IA) n’était qu’un simple outil numérique de plus dans la classe. Lors des Ludoviales, événement qui se tiendra en ligne les 17 et 18 mars prochain, Serge Tisseron proposera d’affronter cette réalité sans détour.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
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