Choisir sa future carrière n’est pas une mince affaire, surtout pour les jeunes. L’information ne manque pas, mais en fait, elle est tellement abondante qu’il est parfois difficile d’y voir clair. Le conseiller d’orientation et sociologue Jacques Langlois a publié récemment Le guide des professions, un ouvrage pertinent pour se faire une idée de différentes carrières.
L’auteur a analysé plus d’une centaine de professions en fonction d’une trentaine de critères comme le salaire, le taux de chômage, un indice « famille », les perspectives d’emploi et la stimulation intellectuelle. Plusieurs professions n’y figurent pas, mais comme 100 professions regroupent plus de 80 % des travailleurs de la province, le portrait est tout de même assez étoffé. « J’ai toujours trouvé bizarre que certains guides accordent autant d’importance à des professions que presque personne ne pratique, comme archéologue, coroner ou aide-cordonnier. Quand on présente ces professions sur le même plan que les autres, on donne une vision déformée du marché du travail. La réalité, c’est qu’une centaine de professions occupent presque la totalité des travailleurs au Québec », écrit-il.
À la description détaillée de ces professions s’ajoutent des palmarès tels que les meilleures professions, formations et employeurs, les programmes de formation à éviter, etc.
Par ailleurs, l’auteur a choisi de n’avoir aucune publicité dans son livre afin d’éliminer toute possibilité de conflit d’intérêts.
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L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
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