La semaine dernière, 39 équipes de sept écoles primaires de la Commission scolaire Val-des-Cerfs ont participé au défi Destination ImagiNation, à l’école Joseph-Hermas-Leclerc de Granby.
Une trentaine d’équipes ont tenté de relever le défi « Tout retenir » où ils devaient construire avec du bois et de la colle une structure suffisamment solide pour accueillir un maximum de balles de golf. Pour y arriver, les jeunes devaient se conformer à toute une série d’exigences.
Les autres équipes ont plutôt opté pour le défi « Bientôt à l’affiche », lequel consistait à produire une bande-annonce qui met en scène des personnages d’au moins deux nations différentes.
Pour mener à bien leurs projets, les élèves ont principalement procédé par essais et erreurs. « L’une des règles est de laisser l’autonomie aux jeunes. L’enseignant a plutôt un rôle de guide, il peut par exemple les amener à se poser certaines questions », mentionne Mélissa Tossel, régisseuse de service à la Commission scolaire Val-des-Cerfs. Le défi a pour but de favoriser la persévérance scolaire, de développer l’esprit d’équipe et l’habileté à résoudre des problèmes.
Les équipes étaient composées de jeunes de la troisième à la sixième année. Des élèves des autres niveaux du primaire et du secondaire pourraient aussi prendre part à l’événement éventuellement. Pour cette première expérience, la commission scolaire s’est contentée d’organiser une compétition locale. Elle envisage toutefois de faire participer des jeunes à la compétition mondiale, au Tennessee, dès l’an prochain. Cet événement réunit plus de 100 000 personnes, bénévoles et élèves du primaire à l’université.
« Nous sommes la première commission scolaire francophone au Canada à vivre cette expérience, note Mme Tossel. Au Québec, la Commission scolaire anglophone Western Quebec a toutefois déjà participé et elle nous a aidés dans notre projet. » La commission scolaire a aussi obtenu un coup de pouce des employés d’IBM de Bromont pour traduire des documents et juger le travail des élèves.
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Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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