Par Jessy Rodrigue, Professionnelle à la pédagogie du numérique (PPN) au Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries.
Des élèves de 5e année de la classe de Peggy Leblanc, à l’école de La Ribambelle au Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS), ont eu la chance de vivre une lecture interactive de l’album « Un grand jour de rien ». Cet album amène l’élève à développer les dimensions de la lecture, à réfléchir à des questions éthiques et à développer une citoyenneté à l’ère du numérique en abordant notamment la question du temps d’écran.
Quelques questions posées aux élèves : « Pour quelles raisons un parent voudrait-il que son enfant arrête de jouer? », « Qu’est-ce que le fait de ne pas pouvoir jouer à son jeu a apporté au personnage? » Le tout a donné lieu à de belles réflexions, de belles discussions!
Suite à la lecture, les élèves ont été amenés à penser à leurs « grands moments de rien ». Ils ont vu que les moments de rien diffèrent d’un élève à l’autre, permettant d’en apprendre plus sur ce que les autres aiment et de constater que de bien petites choses peuvent rendre fort heureux!
Enfin, un petit devoir a été donné aux élèves : celui de prendre en photo un « moment de rien » et de le déposer dans Classroom. Ceci devrait donner lieu à d’autres belles discussions en classe par la suite!
Le guide d’animation pour le 3e cycle (5-6e année du primaire) et les notes à coller dans l’album sont disponibles pour tous sur le site du Service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne.
Psstt! Ces guides sont adaptés au nouveau programme Culture et citoyenneté québécoise.
Merci au Service national du RÉCIT, Domaine du développement de la personne et au service national du RÉCIT, Domaine des langues pour ce projet clé en main qui fait le bonheur des petits et des grands!
Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : une forte présence de l’intelligence artificielle, entre recherche sur l’évaluation, débats éthiques et usages bien réels chez les élèves comme chez les enseignants. On parle aussi de pratiques évaluatives à repenser, de compétences numériques avec le nouveau DigComp 3.0, de littératie informationnelle et de données au service de la décision en éducation. S’ajoutent plusieurs rendez-vous inspirants : formations, colloques, appels de candidatures et événements créatifs, sans oublier des outils concrets pour la classe et quelques lectures à mettre sur votre radar. Un tour d’horizon riche, actuel et résolument connecté au terrain.
Bonne lecture!
Différencier est devenu indispensable… mais à quel prix? Dans des classes toujours plus hétérogènes, les ajustements s’accumulent et l’épuisement guette. Entre individualisation ingérable et cadre commun à préserver, l’équilibre est fragile. L’intelligence artificielle peut alors jouer un rôle utile, en soutien de la préparation, pour personnaliser sans fragmenter, en maintenant un cadre commun.
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