ANNONCE
ANNONCE

TagVille, un jeu sur l’éducation financière pour les 9 à 14 ans

Tagville
La Fondation Paul Gérin-Lajoie lance l'application gratuite TagVille pour les 9 à 14 ans. Elle vise l'apprentissage des finances en s'amusant.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

MONTRÉAL, le 6 déc. 2016 /CNW Telbec/ – Avec le temps des Fêtes qui approche, le moment est idéal pour la Fondation Paul Gérin-Lajoie de rendre publique l’application gratuite TagVille, un projet rendu possible grâce à l’appui financier du Fonds pour l’éducation et la saine gouvernance de l’Autorité des marchés financiers (AMF). Créée pour les 9 à 14 ans, cette application est utile à tous, et permet un apprentissage des finances tout en s’amusant.

TagVille est un jeu de gestion financière dans lequel le joueur doit trouver un équilibre entre l’accumulation de richesses, la consommation et les engagements sociaux. Le but? Amener le joueur à comprendre la valeur de l’argent et à apprendre la saine gestion de ses finances, tout en faisant de judicieux choix de consommation. Il apprend à planifier ses dépenses et à épargner pour investir dans son commerce, et ainsi faire progresser la cause qui lui tient à cœur.

Avec son interface moderne et conviviale, l’application-jeu leur permet de :

  • Différencier lesLa Fondation Paul Gérin-Lajoie lance l’application gratuite TagVille pour les 9 à 14 ans. Elle vise l’apprentissage des finances en s’amusant. besoins des désirs;
  • Gérer un budget selon les revenus et les dépenses;
  • Devenir un consommateur averti;
  • Développer un esprit entrepreneurial.

Pour visionner une courte vidéo explicative sur l’application, cliquez ici.

Cette application s’adresse aussi aux enseignants dans les écoles qui cherchent des manières interactives pour soulever des questions d’ordre financières avec ses élèves. Elle est également l’outil parfait à utiliser en famille. L’application TagVille est gratuite et facilement téléchargeable en ligne à l’adresse suivante : www.tagville.ca ainsi que sur Apple Store et sur Google Play.

À propos de la Fondation Paul Gérin-Lajoie

La Fondation Paul Gérin-Lajoie fêtera ses 40 ans d’existence en 2017. Elle œuvre au Canada et à l’international afin de promouvoir sa mission : l’Éducation pour toutes et tous! Au Canada, son activité la plus notoire est sans aucun doute La Dictée P.G.L., un projet éducatif majeur qui existe depuis 1991. En lien avec ses activités d’éducation, l’éducation financière fait partie depuis de nombreuses années des activités de La Dictée P.G.L.

 

SOURCE Fondation Paul Gérin-Lajoie

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!