Comment soulignez-vous la St-Valentin dans votre classe ou dans votre école? Il y a les façons classiques : échange de petits mots d’amitié, décoration de la classe, bricolages divers… Et il y a certainement d’autres façons, peut-être même technos? Écrivez-nous aujourd’hui ce que vous ou vos élèves faites de spécial et nous les consignerons dans cet article tout au long de la journée! [email protected]
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Moi, ce que j’ai fait de spécial, c’est de publier une lettre qui était au fond de mes tiroirs depuis très longtemps…
Sur mon blogue, la lettre de Charles à Charlotte…
– Marielle Potvin, orthopédagogue
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Alors que l’écoute numérique transforme notre manière d’aborder les textes, le mode de lecture influence l’organisation cognitive et la planification de la compréhension. Dans cet article de La Conversation, découvrez comment Frédéric Bernard, de l’Université de Strasbourg, analyse les mécanismes de contrôle cognitif, de métacognition et d’attention soutenue pour éclairer les apports et limites de l’audio en contexte scolaire.
À l’heure où les appels à interdire les réseaux sociaux pour les mineurs se multiplient, Claire Berlage, présidente du Conseil supérieur de l’Éducation aux médias (CSEM) de la Fédération Wallonie-Bruxelles, plaide pour une approche fondée sur le dialogue, la prévention… et la confiance.
L’usage du numérique et de l’intelligence artificielle (IA) à l’école exige aujourd’hui plus qu’une simple réglementation : il appelle une réflexion éthique partagée, qui inclut aussi la famille. Pour aider les milieux scolaires à mettre en place un cadre clair et mobilisateur, L’École branchée propose une série de ressources simples et concrètes. Les aviez-vous déjà lues? Sinon, voici un rappel!
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