ANNONCE
ANNONCE

Robot 360 : projet pilote en programmation informatique dans les milieux scolaires (communiqué)

Robotique (STIM) - Photo : (c) Audrey Miller
Le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur a annoncé ce matin le projet pilote Robot 360. Voici le communiqué de presse émis à cette occasion.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

QUÉBEC, le 22 janv. 2018 /CNW Telbec/ – Dans le cadre des travaux préparatoires au lancement du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur qui aura lieu au cours du printemps 2018, et en collaboration avec le service national du RÉCIT, Kids Code Jeunesse, Vitrine technologie éducation et Ordinateurs pour les écoles du Québec, le ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, M. Sébastien Proulx, lance un appel à tous les enseignants et enseignantes du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire des régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches qui s’intéressent à la programmation, sans en avoir déjà fait ou reçu une formation en la matière.

Vingt-neuf enseignants et enseignantes volontaires se verront offrir la possibilité de participer au projet pilote Robot 360. Ce projet vise à explorer des solutions et à soutenir le milieu scolaire dans l’utilisation de la programmation informatique en classe comme outil pédagogique pour favoriser le développement de la pensée informatique et l’atteinte de la réussite éducative des élèves.

Au printemps 2018, les participants et participantes se verront offrir une formation de deux jours à l’Université Laval, qui portera tant sur l’usage pédagogique que sur l’aspect technique de la programmation et de la robotique. Chaque enseignant sera ensuite accompagné en classe par un conseiller ou une conseillère pédagogique de sa commission scolaire qui l’aidera à intégrer la programmation dans sa pratique.

Le projet pilote impliquera le déploiement de près de 300 robots qui seront remis aux écoles par le Ministère à la suite des journées de formation. L’expertise ainsi acquise servira à bonifier les travaux en cours dans le cadre du futur Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, annoncé dans la Stratégie numérique du Québec, lancée en décembre dernier.

– –

Pour en savoir davantage sur la Stratégie numérique du Québec, visitez le www.economie.gouv.qc.ca/stratnumqc.

SOURCE Cabinet du ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Les ados avec TDAH plus vulnérables aux réseaux sociaux
Les ados avec TDAH plus vulnérables aux réseaux sociaux

S’il est maintenant établi que les jeunes avec un TDAH sont plus à risque de passer trop d’heures sur les réseaux sociaux, la recherche n’est pas encore claire sur ce qui est la cause et ce qui est l’effet : est-ce qu’un usage intensif des écrans accroît les symptômes de TDAH ou si le TDAH rend plus susceptible de passer encore plus de temps en ligne?

Lire la suite
Ces croyances qui nous empoisonnent la vie

(Opinion) « Il faut souffrir pour apprendre », « on est doué ou on ne l’est pas », « je n’ai pas de mémoire » : ces idées reçues, souvent présentées comme des vérités, façonnent la perception que les apprenants ont d’eux-mêmes et limitent leur désir d’apprendre. Faisons le ménage dans ces croyances pour redonner à l’apprentissage tout son potentiel : motivant, signifiant… et profondément humain.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!