Découvrez comment des enseignants de français en 1re secondaire ont mis en place une classe inclusive utilisant des aides technologiques d’assistance. Ils ont développé une structure pédagogique basée sur la conception universelle des apprentissages avec des tablettes iPad pour chaque élève. Les autres enseignants impliqués ont également réinvesti cet enseignement dans leur propre cours.
Paru dansVolume 25, numéro 3
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