Par Guillaume Langlois, ingénieur informatique, CEO et co-fondateur, Appligogiques
Guillaume Langlois, ingénieur informatique, et Brigitte Stanké, professeure à l’école d’orthophonie et d’audiologie à l’Université de Montréal, proposent d’exploiter la puissance de l’intelligence artificielle (IA) pour améliorer les outils d’apprentissage à la disposition de nos enfants, et invite les établissements de se joindre à une initiative de recherche et développement révolutionnaire.
Les deux professionnels ont fondé ensemble Appligogiques qui souhaite améliorer grâce à l’IA les outils d’apprentissage à la disposition des enfants selon le style d’apprentissage qui leur est propre. Grâce à cette technologie, il est possible pour l’organisation de recueillir et d’analyser une multitude de paramètres pendant que les enfants interagissent avec l’un des deux jeux – Madame Mo et Mots sans maux. Ces paramètres comprennent, entre autres, le temps de réponse, le taux de succès, les hésitations, l’engagement, la progression, les activités préférées et la réaction aux feedbacks.
Appligogiques s’appuie sur un concept central de la théorie de l’apprentissage, « la zone proximale de développement » afin de générer les meilleurs résultats. En effet, le véritable défi est d’adapter l’expérience d’apprentissage pour qu’elle ne soit ni trop difficile, ni trop facile, mais parfaitement adaptée aux besoins évolutifs spécifiques à chaque enfant.
L’intégration de l’IA dans les outils pédagogiques représente une avancée majeure pour l’éducation. Elle permet de maximiser l’efficacité de l’enseignement avec des ressources ultra personnalisées, de réduire les inégalités et d’améliorer l’accès à une éducation de qualité pour tous, quel que soit le contexte d’apprentissage ou la langue maternelle.
Cette initiative est une collaboration entre Appligogiques et l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal. Le projet est en phase expérimentale et les collaborateurs prévoient lancer des tests dans les écoles du Québec et du Canada sous peu. C’est une occasion unique pour les établissements de se joindre à un projet de recherche et développement qui a le potentiel de révolutionner l’éducation de nos enfants.
Si des écoles souhaitent se joindre au projet, elles peuvent contacter l’organisation directement. Ainsi, Appligogiques souhaite ouvrir la voie vers un avenir où chaque enfant a la chance d’atteindre son plein potentiel.
En complément :
Appligogiques a eu obtenu une entente avec les dragonnes Isabèle Chevalier et Christiane Germain au début mai 2023.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Communiqué – Pour une troisième année consécutive, l’ancien joueur des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, reconnu pour son courage et sa persévérance, agit comme porte-parole du mouvement J’aime mon DYS, une initiative soutenue par le logiciel Lexibar. La nouveauté de cette édition réside dans la participation de sa fille Maylia, 18 ans, qui s’implique pour la première fois à ses côtés.
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