Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
MONTRÉAL, le 18 avril 2019 /CNW Telbec/ – L’organisme estime a été mis sur pied en 2018 par des bénévoles issus du milieu de l’éducation afin d’enseigner la programmation aux élèves du primaire, et ainsi répondre à trois enjeux majeurs du 21e siècle.
Estime a développé un programme d’activités d’enseignement de la programmation, intégré aux matières de base, s’échelonnant de la maternelle à la sixième année. L’équipe estime recrute et forme des étudiants universitaires dans les secteurs STIM qui se rendent chaque semaine en classe.
Ainsi, l’organisme estime répond à trois enjeux majeurs du 21e siècle :
Estime a été développé en partenariat avec Kids Code Jeunesse et la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. Estime remercie également ses partenaires plus récents : la Commission scolaire Marguerite Bourgeoys, Cadre 21 et Brault et Bouthillier.
« Depuis sa fondation, nous avons connu une croissance fulgurante car nous répondons à un besoin réel afin que la programmation devienne accessible à tous les élèves, dit Christine Jost, fondatrice et directrice générale d’estime. Le programme est déployé dans 19 écoles primaires, principalement issues de la Commission Scolaire Marguerite Bourgeoys, soit plus de 7 000 élèves et 300 enseignants. Notre objectif d’ici 5 ans est de toucher au moins 200 écoles à travers tout le Québec, donc 60 000 élèves et 5 000 enseignants. »
« Estime a permis de rassurer mon équipe, dit Christine Renaud, directrice de l’école Martin Bélanger. Grâce à estime, des enseignants qui avaient peur d’essayer sont maintenant prêts à se lancer. Je recommande estime à mes collègues car cette approche fait tomber la résistance. »
Pour en savoir plus :
SOURCE Groupe STIM
À Laval, au Québec, un petit organisme fait une grande différence dans le parcours de jeunes nouvellement arrivés au Québec. Le Centre de référence des élèves issus de l’immigration (CRÉII) œuvre depuis près de cinq ans pour que l’intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents immigrants soit la plus fluide possible. On vous en dit plus!
Communiqué – Au Québec, 57 % des jeunes de 10 à 18 ans ont déjà été victimes de cyberintimidation (Mcafee, 2022). Face à ce constat alarmant, le Mois Numérique Jeunesse (MNJ) lance sa 8ᵉ édition du 1ᵉʳ au 28 février 2026 sous le thème « Zéro toxique dans ton univers numérique! ». Un appel à l’action collective – et un défi créatif lancé aux jeunes – pour bâtir ensemble un espace virtuel plus sain, plus sécuritaire et plus bienveillant.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : il est question d’inclusion et de soutien aux élèves ayant des besoins particuliers, d’intégration concrète de l’intelligence artificielle en classe, de compréhension des troubles d’apprentissage et de développement des compétences en littératie. On vous propose aussi des congrès et colloques pour réfléchir au numérique, à la pédagogie entrepreneuriale et à la citoyenneté numérique, ainsi que des occasions de faire rayonner l’innovation scolaire. De quoi faire le plein d’idées, de réflexions et d’inspiration professionnelle. Bonne lecture!
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
