L’évaluation et la rétroaction

Voici une formation consacrée à la maîtrise du bloc-notes OneNote pour la classe. Cet outil numérique polyvalent fonctionne comme un véritable classeur, offrant au personnel enseignant la possibilité de créer des parcours d’apprentissage interactifs et multimédias. Durant cet atelier, vous pourrez découvrir comment utiliser le bloc-notes pour concevoir une séquence pédagogique complète, depuis l’introduction d’une notion jusqu’à son évaluation. De plus, nous mettrons l’accent sur les fonctionnalités qui favorisent l’inclusion et l’accessibilité pour tous les élèves. Nous espérons vous y voir nombreux! Cette formation complètera à merveille notre autre séance intitulée Bien démarrer son année avec Microsoft Teams.

L’autoévaluation, l’évaluation par les pairs et la rétroaction sont souvent laissées de côté dans le processus d’évaluation. Reconnus comme grugeurs de temps ou peu utiles, ces mal-aimés s’avèrent pourtant des alliés de taille pour stimuler l’apprentissage et prendre le pouls de vos élèves. Cet atelier a donc pour objectif de vous outiller afin de planifier efficacement les moments stratégiques et des façons simples de les appliquer. Vous en ressortirez convaincus!

Pourquoi conserver des traces en maths? Quelles sont les stratégies efficaces? Est-ce que les grilles sont réellement nécessaires? Quelles sont les applications gagnantes pour conserver ces traces? Cet atelier abordera toutes ces questions! Vous réaliserez aussi quelques petits défis pour expérimenter les outils présentés.

Souvent, nous abordons les aspects théoriques d’une évaluation au service de l’apprentissage; mais concrètement, comment appliquer ces grands principes en classe? Quels outils utiliser? Quelles approches prioriser? Durant cette heure de découverte, nous ferons un bref retour sur les bases d’une évaluation cohérente pour ensuite parcourir des applications et des stratégies qui permettent d’obtenir plus de traces, le tout sans alourdir la tâche ni gruger trop de temps!

Découvrez comment de simples ajustements à vos évaluations formatives peuvent faire progresser significativement vos élèves. Des cibles d'apprentissage à la double correction, tout ça en "retenant" la note... voici quelques ajustements que je vous invite à apporter à vos pratiques évaluatives.

Dans cet atelier, il est question de tout le potentiel de l'application iDoceo, un outil puissant pour relier votre planification à des traces concrètes comme des formulaires, des grilles sur mesure et encore plus! Une maîtrise de base de l'application est requise.

Revoir les façons d'évaluer est au coeur de plusieurs questionnements dans la profession enseignante. À l'aide de cet atelier, voyez comment évaluer et ce, sans faire d'examens. Cela permet plus de flexibilité et motive la créativité des élèves. De plus, il en résulte une diminution considérable de la correction.

Suite à la parution de l'un des témoignages les plus lus de notre histoire, nous avons invité les auteures à partager leur histoire en personne à l'occasion de ce CréaCamp Découverte! Amorcez votre réflexion sur ce que vous voulez changer dans votre façon d'évaluer avec l'équipe de l'école l'Accueil, de Scott. Des idées, des astuces, des témoignages... bref, du concret vous attend dans cet atelier qui vous donnera le petit coup qui manque pour changer les choses.

Découvrez le puissant levier qu'offre Seesaw dans l’évaluation de la progression des élèves. En plus de garder des traces dans le temps, il permet aussi d’avoir un point de vue plus large et approfondi sur les compétences développées. Venez réfléchir à l’impact de Seesaw comme outil d’évaluation.

Transformez vos grilles d'évaluation en format numérique : utilisez Google Forms ou Microsoft Forms afin de collecter des preuves d’apprentissage, en classe ou à distance, en direct ou en différé.

Avant même de choisir un outil TIC pour évaluer à distance, il y a plusieurs éléments auxquels il faut réfléchir. Mais à quoi exactement? Que devons-nous faire? À quoi devons-nous associer nos évaluations? Il est important de bien les planifier et de s’assurer qu’elles nous donneront de l’information sur la progression de nos élèves pour ainsi être en mesure de porter un meilleur jugement lors de la production du bulletin.