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(Communiqué) L’Opération Bonne Mine de la Société de Saint-Vincent de Paul est un programme provincial qui vient en aide aux enfants de familles qui se trouvent dans une situation difficile ne leur permettant pas d’assumer complètement les frais reliés à la rentrée scolaire ou à des activités parascolaires.
Dans le cadre de la semaine provinciale de la Société de Saint-Vincent de Paul, qui se déroulera du 25 septembre au 1er octobre, nous invitons les enseignants et les élèves à organiser une activité basée sur les notions de persévérance, d’estime de soi, de réussite afin de souligner de façon particulière la Journée Opération Bonne Mine qui se tiendra le lundi 26 septembre prochain. Comme nous le savons, ces notions peuvent être renforcées en amenant les élèves à vivre des réussites dont ils peuvent être fiers et en développent leur sentiment d’appartenance à l’école ou à une communauté. Saluer leur créativité est en même temps une merveilleuse façon de commencer l’année scolaire du bon pied.
Nous vous invitons à partager leurs victoires petites ou grandes, en nous les communiquant par courriel à [email protected]. Elles pourront être mentionnées dans de futures communications.
S’il est maintenant établi que les jeunes avec un TDAH sont plus à risque de passer trop d’heures sur les réseaux sociaux, la recherche n’est pas encore claire sur ce qui est la cause et ce qui est l’effet : est-ce qu’un usage intensif des écrans accroît les symptômes de TDAH ou si le TDAH rend plus susceptible de passer encore plus de temps en ligne?
Face à l’absence de directives précises pour intégrer la compétence numérique au primaire, deux centres de services scolaires québécois ont développé leurs propres outils de progression. Leur expérience révèle les clés d’une implantation réussie… et les pièges à éviter.
(Opinion) « Il faut souffrir pour apprendre », « on est doué ou on ne l’est pas », « je n’ai pas de mémoire » : ces idées reçues, souvent présentées comme des vérités, façonnent la perception que les apprenants ont d’eux-mêmes et limitent leur désir d’apprendre. Faisons le ménage dans ces croyances pour redonner à l’apprentissage tout son potentiel : motivant, signifiant… et profondément humain.
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