ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

L’innovation fait partie intégrante de l’avenir de l’éducation, croient des experts

Une enquête sur « L’École en 2030 », réalisée en juin dernier auprès de 645 experts internationaux, prédit que les systèmes éducatifs vont évoluer pour devenir des « réseaux d'apprentissage ».
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

Une enquête sur « L’École en 2030 », réalisée en juin dernier auprès de 645 experts internationaux, prédit que les systèmes éducatifs vont évoluer pour devenir des « réseaux d’apprentissage ».

WISE (le sommet mondial pour l’innovation dans l’éducation), initiative internationale visant à développer l’innovation et la collaboration en matière d’éducation, présente les résultats d’une enquête menée auprès de sa communauté d’experts internationaux et révèle leur vision de ce que sera l’école en 2030.

Les principales conclusions montrent que les systèmes éducatifs vont être soumis à des changements majeurs dans les prochaines décennies. Les écoles vont devenir des environnements interactifs où les innovations technologiques et les programmes scolaires vont fondamentalement transformer le rôle des enseignants et remodeler les contours de l’apprentissage.

L’enquête révèle un fort consensus autour de l’idée que l’innovation fait partie intégrante de l’avenir de l’éducation. 93% des experts se disent favorables à des écoles qui mettraient en œuvre des méthodes innovantes basées sur de nouvelles approches pédagogiques avec des processus plus créatifs.

Les experts de la communauté WISE prédisent que l’école va évoluer pour devenir un « réseau d’apprentissage ». Les ressources et technologies en ligne appuieront les échanges de « pair-à-pair », faciliteront le dialogue et favoriseront une évolution vers un apprentissage plus collaboratif.

Selon l’enquête, près de la moitié des experts (43 %) croient que, dans le futur, le contenu éducatif sera principalement issu de ressources en ligne, alors que seulement 29 % pensent que les écoles traditionnelles resteront la principale source de connaissances.

Toutefois, il ressort de cette enquête que l’innovation qui irriguera les systèmes éducatifs ne sera pas uniquement technologique.

75 % des experts interrogés estiment qu’en 2030, les valeurs les plus importantes seront les compétences personnelles et interpersonnelles. Seuls 42 % d’entre eux pensent que les connaissances théoriques continueront d’être utiles pour les apprenants.

83 % des experts croient également que le contenu sera plus individualisé, reflétant les besoins de chaque élève. Une autre constatation clé appuie l’évolution du rôle de l’enseignant vers celui d’un facilitateur d’apprentissage plutôt que d’un maître de conférence.

Les experts conviennent également du fait que présence physique et interaction humaine resteront des facteurs indispensables à l’apprentissage.

Finalement, les experts restent divisés sur la question de l’évaluation – 39 % pensent que les diplômes continueront d’être la méthode la plus efficace, tandis qu’un autre tiers (37 %) affirme que la certification professionnelle évaluant les capacités de gestion, de collaboration ou la créativité joueront un rôle plus important.

L’enquête sur « L’École en 2030 » a été réalisée entre le 3 et le 30 juin 2014 auprès de 645 experts, parmi les 15 000 personnes que compte la communauté WISE.

Pour consulter cette étude en détail : http://www.wise-qatar.org/school2030.

 

Source : communiqué

 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Cours d’été : Alloprof lance un guide de survie pour les élèves

Communiqué – Alors que la majorité des élèves du secondaire profitent des vacances, des milliers de jeunes en situation d’échec choisissent plutôt de suivre des cours d’été et de reprendre des examens. Pour les soutenir, Alloprof lance un guide de survie et prolonge l’ouverture de ses services d’aide, en plus d’aller à la rencontre des jeunes dans les écoles.

Lire la suite
Des élèves marocains termineront leurs études secondaires avec deux diplômes en poche

Jacques Cool, personnalité bien connue du milieu scolaire francophone au Canada, est maintenant directeur de la Victoria International School à Casablanca, au Maroc. Récemment invité à l’émission Momo Morning Show, diffusée sur une station de radio marocaine, il a discuté des enjeux actuels de l’éducation et présenté le nouveau programme de double diplomation que son établissement s’apprête à offrir dès la rentrée de septembre 2025. On vous en dit plus!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo