ANNONCE
ANNONCE

Les ministres responsables de l’éducation et du marché du travail tiendront un colloque sur les compétences

Cet été, les ministres provinciaux et territoriaux responsables de l'éducation et du marché du travail tiendront, les 9 et 10 juillet, un colloque pancanadien de grande envergure sur les compétences, à Charlottetown, Île‑du‑Prince‑Édouard.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

CHARLOTTETOWN, le 23 mai 2014 /CNW/ – Cet été, les ministres provinciaux et territoriaux responsables de l’éducation et du marché du travail tiendront, les 9 et 10 juillet, un colloque pancanadien de grande envergure sur les compétences, à Charlottetown, Île‑du‑Prince‑Édouard.

La tenue du colloque a été demandée par les premiers ministres lors de la réunion du Conseil de la fédération (COF) de juillet 2013 dans le cadre de leur engagement à faire en sorte que les Canadiennes et Canadiens disposent des compétences et de la formation dont ils ont besoin pour être compétitifs dans l’économie mondiale.

Le colloque Compétences pour l’avenir rassemblera les dirigeantes et dirigeants des gouvernements, du secteur des affaires, du milieu syndical et du milieu scolaire ainsi que des associations étudiantes pour discuter des approches novatrices porteuses mises en œuvre au Canada et dans d’autres pays afin de relever les défis des compétences et de la formation au XXIsiècle.

Le colloque, ouvert sur invitation seulement, comprendra des présentations de spécialistes canadiens et étrangers ainsi qu’une gamme de panels interactifs visant à faciliter le dialogue entre les personnes participantes. Les discours liminaires seront prononcés par :

  • M. Andreas Schleicher, directeur adjoint de la Direction de l’éducation et des compétences et conseiller spécial auprès du Secrétaire général de l’OCDE sur la politique de l’éducation; et
  • M. Alex Usher, président du groupe Higher Education Strategy Associates.

Compétences pour l’avenir offrira aux parties intéressées une occasion unique de discuter des questions actuelles et naissantes et de définir des possibilités de consolider la coopération entre les secteurs.

SOURCE Conseil des ministres de l’Education (Canada)

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Combler les lacunes en matière d’apprentissage dans un contexte de crise

Guerres, déplacements forcés, catastrophes naturelles, crises prolongées… Dans ces contextes extrêmes, l’éducation est souvent l’un des premiers services à être interrompus, et l’un des derniers à être rétablis. Pourtant, pour des millions d’enfants et de jeunes, l’école demeure un levier essentiel de protection, de stabilité et d’avenir. Education Cannot Wait (ECW) est le fonds mondial des Nations Unies dédié à l’éducation en situations d’urgence et de crises prolongées. 

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 13 janvier 2026

Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : de nouveaux mots qui enrichissent la langue, des réflexions et formations sur l’IA et l’esprit critique, des congrès et webinaires pour penser l’éducation de demain, des ressources culturelles et pédagogiques inspirantes, sans oublier des initiatives pour la persévérance scolaire, la sécurité en ligne et le développement professionnel. Bonne lecture!

Lire la suite
L’IA à l’école au Canada : un tour d’horizon des initiatives provinciales et francophones

Au Canada, les approches pour intégrer l’IA à l’école sont très variées : certaines provinces mettent en place des structures officielles, d’autres créent surtout des outils et ressources pour les enseignants. Sans prétendre être un inventaire complet, cet article présente un portrait des initiatives et ressources disponibles pour soutenir le personnel scolaire francophone, surtout dans les contextes minoritaires.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!