ANNONCE
ANNONCE

Les ministres de l’Éducation des provinces et des territoires célèbrent la Semaine de l’éducation internationale

C'est la Semaine de l'éducation internationale (SEI) 2013. La SEI a été lancée en 2000 et est maintenant célébrée dans plus de 100 pays, dont le Canada.
Temps de lecture estimé : 4 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

TORONTO, le 18 nov. 2013 /CNW/ – C’est la Semaine de l’éducation internationale (SEI) 2013. La SEI a été lancée en 2000 et est maintenant célébrée dans plus de 100 pays, dont le Canada.

La SEI vise à promouvoir l’éducation internationale dans les pays participants au moyen de diverses activités et manifestations mises en œuvre par les gouvernements, les établissements d’enseignement, les groupes de partenaires et les particuliers.

Le thème du Canada pour la SEI 2013 est « Semaine de l’éducation internationale : Célébrons l’engagement du Canada avec le monde ». Il souligne l’importance que le Canada accorde à l’éducation internationale sous toutes ses formes, que ce soit les études à l’étranger ou encore le travail des services internationaux visant à accueillir des élèves internationaux du secteur primaire, du secondaire ainsi que du postsecondaire et à inciter les étudiantes et étudiants internationaux qualifiés à faire du Canada leur nouveau foyer.

« Notre célébration de la Semaine de l’éducation internationale reflète notre engagement commun qui est de préparer les jeunes du Canada à réussir à l’ère de l’interconnectivité mondiale », a déclaré M. Jeff Johnson, président du CMEC et ministre de l’Éducation de l’Alberta. « Que ce soit en envoyant nos jeunes à l’étranger ou en accueillant des étudiantes et étudiants internationaux des plus doués dans nos établissements, le Canada participe pleinement à l’éducation internationale et est prêt à aller à la rencontre du monde entier. »

Vous trouverez plus d’information sur les activités de la SEI qui ont lieu au Canada et pouvez afficher vos propres activités dans le site Web www.iew-sei.ca, qui est hébergé par le CMEC.

Le CMEC est la voix collective du Canada en matière d’éducation sur la scène internationale et travaille sur une variété d’initiatives et de projets internationaux liés à l’éducation, dont les suivants :

  • Le CMEC prépare la troisième consultation à haut niveau entre les ministres de l’Éducation des provinces et des territoires du Canada et les leaders de l’éducation de la République populaire de Chine, qui aura lieu au printemps 2014. Ces réunions à haut niveau visent à promouvoir une plus grande coopération en éducation.
  • Le CMEC poursuit la mise en œuvre du Plan d’action pour la promotion de l’éducation internationale approuvé par les premiers ministres provinciaux et territoriaux. Le plan d’action a été mis au point par le CMEC et les ministres de l’Immigration des provinces et des territoires dans le but de promouvoir le Canada à titre de destination de choix pour les étudiantes et étudiants internationaux.
  • Pour respecter son engagement qui est de fournir aux Canadiennes et Canadiens des données actuelles et comparables à l’échelle internationale sur l’éducation, le CMEC participe à l’évaluation phare de l’OCDE portant sur les compétences et l’apprentissage des adultes, le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA). Les premiers résultats du PEICA ont été publiés le 8 octobre 2013. Les données du PEICA fournissent aux Canadiennes et Canadiens l’un des portraits les plus détaillés jamais présentés au chapitre des compétences des adultes au Canada, notamment en matière de littératie, et serviront à éclairer l’élaboration des politiques pour les années à venir. Pour de plus amples renseignements au sujet du PEICA, visitez le site www.peicacda.ca.

 

Au sujet du CMEC

Fondé en 1967, le CMEC donne aux ministres de l’Éducation au Canada une voix collective et leur permet d’assumer leur leadership en éducation aux échelons pancanadien et international. L’organisme aide les provinces et les territoires à exercer leur compétence exclusive en éducation. Pour de plus amples renseignements, consultez notre site Web au www.cmec.ca.

SOURCE Conseil des ministres de l’Education (Canada)

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!