(Communiqué) Les finales régionales d’Expo-sciences Hydro-Québec viennent tout juste de se terminer et déjà, quelque 150 jeunes de 12 à 20 ans, auteurs des meilleurs projets d’Expo-sciences du Québec, sont fébriles à l’idée de partager leurs découvertes avec le public lors de la finale québécoise*, du 19 au 22 avril prochains à Sherbrooke.
Des projets comme celui des sœurs Marie-Ève et Jacinthe Mc Lean qui ont la piqûre des Expo-sciences et qui participent pour une 2e année de suite à la finale québécoise. Après avoir présenté un projet de vulgarisation où elles levaient le voile sur les dangers d’extinction des cétacés du Saint-Laurent, elles présentent cette année un projet d’expérimentation où elles étudient la capacité des végétaux à absorber les métaux lourds contenus dans l’eau.
Chaque année au Québec, plus de 15 000 jeunes de 20 ans et moins réalisent un projet d’Expo-sciences.
*L’adresse et les heures d’ouverture de la Super Expo-sciences Hydro-Québec, finale québécoise 2012 sont indiquées sur le site www.exposciences.qc.ca/.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
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