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Natacha Vautour, coordonnatrice des projets francophones pour l’organisme Labos créatifs, a utilisé plusieurs analogies lors de la conférence qu’elle a offert aux participants de l’événement #Clair2023. Au cœur de son discours, une grande question : Et si l’école était plus qu’une recette de pain aux bananes que l’on refait continuellement?
Natacha Vautour a été enseignante de français pendant une quinzaine d’années avant de joindre l’organisme Labos Créatifs, qui accompagne les écoles des provinces maritimes dans la réalisation de projets pédagogiques innovants. Derrière son changement de carrière, sa volonté d’offrir un monde scolaire qui donne aux élèves l’envie d’aller à l’école, qui leur donne des ailes.
Pour y arriver, il faudra d’abord donner des ailes aux enseignants. Elle y va avec une série de questions : Et si les enseignants étaient récompensés pour innover? Et si on reconnaissait les enseignants à leur juste valeur?
Ce sont nos valeurs, plus que nos connaissances qui font de nous ce que nous sommes. (Laville C et Dionne J)
Elle a présenté les valeurs qui, selon elle, devraient guider le système de l’éducation :
Dans les milieux scolaires, on rencontre selon elle quatre types de personnes (c’est aussi vrai de façon générale dans la société).
Dans ce contexte, le conseil de Natacha Vautour est le suivant : « Donner des ailes aux coureurs, faites-leur attention et permettez-leur de courir encore plus vite. Quant aux assis, ils ne valent même pas la peine qu’on s’occupe d’eux. Portez-leur une attention seulement quand ils essaient de contaminer des collègues. »
Dans sa réflexion pour repenser l’éducation, elle a jeté un regard à la « recette » de Disney qui attire les foules et qui fonctionne depuis des années. Puis, elle s’est demandé si celle-ci ne pourrait pas s’appliquer aux écoles.
Ses critères :
Celle qui aime bien « brasser des idées et non les personnes » répète continuellement aux enseignants qu’elle accompagne de « se ramener à ce qu’ils aiment faire lorsqu’ils planifient des projets ». « La clé est de donner une valeur pédagogique à ces projets. Cela permet de trouver le pourquoi de chacun d’eux », dit-elle.
Puisque plusieurs enseignants lui demandent des idées de projet à réaliser avec leurs élèves, elle a présenté en terminant une série de projets qui sont réalisés présentement dans les laboratoires créatifs des écoles des provinces maritimes :
Natacha Vautour a lancé un appel à l’action à tous à la fin de sa présentation : « Si vous voulez quelque chose, faites-le. N’attendez pas les autres ». Bref, apprenez à courir et n’arrêtez plus!
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
