Revue de presse de médias québécois grand public sur les impacts de la crise de la COVID-19 en éducation. 13 mars 2020 au 23 juin 2020.
(Mis à jour quotidiennement du 13 mars au 23 juin 2020)
Veille effectuée principalement par Valérie Harnois.
Et voilà un printemps fort bouleversant qui achève! Nous mettons en pause estivale notre revue de presse autour des impacts de la COVID-19 dans les écoles du Québec et du Canada. Bon été à vous tous qui nous avez suivi fidèlement!
Dans ce dossier, Émilie Marc-Aurèle, enseignante, présente son expérience d’enseignement au préscolaire en plein air, structurée autour des quatre saisons. Elle y aborde les aspects pratiques comme l’organisation de l’horaire, la gestion des déplacements, des collations, des toilettes et de l’habillement. L’auteure propose aussi des outils, des pistes pour intégrer le numérique et documenter les apprentissages des enfants.
Après huit années d’expérimentation, de recherche et de collaboration, le Lab‑École a dévoilé son rapport de clôture intitulé « Regard sur l’expérience Lab‑École (2025) ». Ce document dresse un bilan complet du projet lancé en 2017 et propose des pistes concrètes pour faire évoluer durablement les milieux scolaires du Québec.
Les imposantes compressions budgétaires imposées aux établissements scolaires québécois pour 2025-2026 provoquent une levée de boucliers. Directions, syndicats, centres de services scolaires et parents dénoncent des coupes qui frapperont directement les services aux élèves, le personnel et l’écosystème. Retour sur une semaine de vives réactions.
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