ANNONCE
ANNONCE

La recette de mentorat de l’équipe TacTIC : l’accompagnement plutôt que la formation ponctuelle

Dans cet épisode des Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée, on rencontre Lise Galuga, technopédagogue membre de l’équipe TacTIC, un groupe de conseillers pédagogiques dont la mission est d’accompagner les conseils scolaires francophones de l’Ontario.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

Dans cet épisode des Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée, on rencontre Lise Galuga, technopédagogue membre de l’équipe TacTIC, un groupe de conseillers pédagogiques dont la mission est d’accompagner les conseils scolaires francophones de l’Ontario.

Les « Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée » sont des entretiens en baladodiffusion avec des acteurs du milieu scolaire d’ici et d’ailleurs. Dans cet épisode, notre collaborateur (et idéateur du concept), Marc-André Girard, s’entretient avec Lise Galuga (@lisegaluga).

Enseignante au secondaire, particulièrement passionnée de sciences et de technologie, elle aime détruire des objets pour voir comment ils sont construits!

Elle travaille présentement comme conseillère pédagogique en Ontario, au CFORP, pour l’intégration des TIC dans les classes des écoles francophones de la province. Elle nous parle de son équipe, l’équipe Tactic (pour « Ton accompagnement continu en TIC »). Elle explique qu’en Ontario, chaque conseil scolaire avait des conseillers pédagogiques en intégration des TIC. Le ministère de l’Éducation a observé qu’il y avait plusieurs équipes qui travaillaient dans le même sens, mais chacune de leur côté, offrant des services de formation et d’accompagnement en technologie qui devenaient redondant. C’est alors qu’on les a rapatriés en une même équipe (en prêt de service) qui permet de desservir les 12 conseils scolaires, selon l’expertise de chacun, ce qui permet de « faire tomber les silos ». Dans cette approche, les conseils scolaires identifient les écoles qui seront accompagnées chaque année. Les membres de l’équipe TacTIC rencontrent alors l’équipe pédagogique et définissent des stratégies. Le Ministère a débloqué un budget spécial pour le déplacement.

La recherche montre qu’une relation de mentorat est plus bénéfique aux enseignants qu’une formation ponctuelle. C’est donc l’approche que privilégie l’équipe TacTIC.

Écoutez l’entrevue complète pour en savoir plus et connaître le parcours inspirant de Mme Galuga.

 

LiseGalugaLa recette de mentorat de l’équipe TacTIC : l’accompagnement plutôt que la formation ponctuelle
Marc-André Girard s’entretient avec Lise Galuga
Membre de l’équipe TacTIC au CFORP
Télécharger (format .mp3)

 

 

 

 

 

 

Psst!

La baladodiffusion peut être téléchargée comme on télécharge un morceau de musique, puis écoutée dans la voiture, par exemple, en se rendant au travail le matin ou au retour à la maison!

 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Voici comment j’ai utilisé l’intelligence artificielle pour créer un parcours d’enrichissement autonome pour mon élève de 6e année

« J’ai fini ! Qu’est-ce que je fais maintenant ? » On connaît tous ces élèves qui terminent leurs travaux à la vitesse de l’éclair et qui ont besoin de défis à leur hauteur. Et si l’intelligence artificielle générative (IAG) devenait un outil pour leur offrir des projets sur mesure, motivants et enrichissants? Ce témoignage raconte comment, avec l’aide de l’IAG et de Minecraft Éducation, un enseignant a créé un parcours de codage autonome pour son élève de 6e année, renforçant du même coup son autonomie, sa persévérance et sa compétence numérique.

Lire la suite
Et si la paix durable commençait sur les bancs d’école? (Forum Québec PSP 2025)

Le 25 novembre 2025, 170 élèves du secondaire ont pris part au Forum Québec Paix, Sécurité & Prospérité (PSP) à bord du NCSM Montcalm, à Québec. Organisé avec la Chaire Roméo Dallaire et l’Université Laval, l’événement a permis aux jeunes de réfléchir aux fondements d’une paix durable et à leur rôle dans sa préservation, ici comme ailleurs. Plongez avec nous au coeur de cet événement et trouvez des ressources utiles pour les enseignants.

Lire la suite
Wordwall en classe : 4 leçons surprenantes quand les élèves prennent les commandes

L’évaluation formative peut avantageusement s’appuyer sur des outils numériques ludiques. Lors de l’événement en ligne Barak@tic 2025, organisé par les technopédagogues de Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE), l’enseignante et formatrice Charlotte Van Herpe a expliqué comme elle utilise l’outil Wordwall pour évaluer ses élèves du primaire sans la pression du test, tout en les transformant en créateurs de jeux interactifs. Allons voir sa démarche. 

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!