« Pour cette nouvelle édition de la Journée internationale des femmes et des filles de science – organisée par l’UNESCO et ONU-Femmes – l’on commençait par un bilan déjà « trop » bien connu : malgré quelques évolutions, les femmes demeurent encore aujourd’hui sous-représentées à tous les niveaux en science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM). Avec un chiffre clé martelé par toutes les intervenantes de cette journée pour le domaine de la recherche : seulement 28% sont des femmes. »

Source : Sciences et Avenir

« Les stéréotypes de sexe appliqués aux disciplines et aux filières perdurent dans notre système scolaire et sont en partie responsables des choix d’orientation différenciés des filles et des garçons. Ces stéréotypes ne résultent pas d’une mauvaise volonté délibérée des acteurs et actrices du système éducatif. Bien au contraire, ils/elles sont plutôt animé-e-s, dans leur majorité, par un souci d’égalité mais ils/elles manquent de temps et d’outils pour s’interroger efficacement. Et ils/elles agissent avec l’idée selon laquelle la mixité conduirait automatiquement à l’égalité. »

Source : Cahiers pédagogiques

Les activités suivantes permettront aux élèves de mieux entrevoir les opportunités  reliées au monde des sciences.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Comprendre l’origine des disparités hommes / femmes dans le milieu scientifique;
– Envisager les possibilités du monde des sciences;
– Utiliser les médias sociaux pour connaître des femmes œuvrant en sciences;
– Comprendre la nécessité d’une journée pour encourager les filles à s’impliquer dans les sciences.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Une journée pour encourager les filles aux sciences

L’ONU organise une journée pour encourager les filles et les femmes vers les sciences, le 11 février à chaque année, et ce depuis cette année.

  • Pourquoi une telle journée est-elle nécessaire? En avez-vous entendu parler?
  • Est-ce que l’école en fait suffisamment pour montrer aux filles les possibilités des sciences?
  • L’organisme Les Filles & les Sciences organise une journée pour promouvoir les sciences chez les filles, en avez-vous déjà entendu parler? Y a-t-il un évènement de la sorte dans votre région?
  • Est-il normal que des évènements de la sorte aient lieu en 2017?
  • Que faut-il comprendre de cette image?
  • Quel peut être l’effet de cette phrase présentée sur cette image, sur une jeune fille qui souhaite se diriger vers les sciences?

ACTIVITÉ 2 : Encourager les filles aux sciences!

À l’aide de l’article « Que faire pour que les filles fassent des sciences? », demandez aux élèves de répondre aux questions suivantes :

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Télécharger le fichier en format PDF
Télécharger le fichier réponse (.pdf)

ACTIVITÉ 3 : Des mesures pour les Femmes en sciences

Le mot-clic #Femmesensciences (sur Twitter et Facebook) montre différentes femmes et leur carrière scientifique.

Avec les élèves, partez à la découverte de différentes histoires de femmes oeuvrant dans le milieu des sciences.


Pour en savoir plus

Que faire pour que les filles fassent des sciences?
Cahier Pédagogiques

ONU : investir dans les filles et les femmes de science pour améliorer l’avenir de tous
UNmultimédia, 11 février 2017

La science par et pour la gent féminine à l’UNESCO
Sciences et Avenir, 11 février 2017

La journée « Les filles et les sciences, un duo électrisant! » fête ses 18 ans
École branchée, 11 janvier 2017

Ressources pédagogiques – Exposition : Les filles osez les sciences!
Terre des Sciences, 2014

La Sciences c’est pour les filles
Commission européenne

Hypatia : un grand projet européen pour les jeunes et les sciences
Allez les Filles! Osez les Sciences! 24 novembre 2016

Les filles et les sciences, un duo électrisant!
Ici Radio-Canada, 3 mars 2016

Les filles, osez les sciences!
Le Monde.fr, 3 mars 2014