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Le 30 novembre prochain, le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) organise une journée d’étude sur le sujet, à l’Université du Québec à Trois-Rivières, de 8 h 30 à 15 heures.
Les places sont limitées, réservez la vôtre avant le 22 novembre 2013 auprès de Nicole Paradis au 450-928-8770 ou par courriel à [email protected].
Monsieur Stéphane Martineau, professeur, Département des sciences de l’éducation, l’Université du Québec à Trois-Rivières présentera « Facteurs de décrochage en enseignement : réflexions à partir de l’analyse des recherches récentes ».
Madame Liliane Portelance, professeure-chercheure, Département des sciences de l’éducation, Université du Québec à Trois-Rivières offrira une présentation portant sur « Regard d’enseignants débutants sur la collaboration dans les milieux d’accueil »
Enfin, Monsieur Simon Larose, professeur, Département d’étude sur l’enseignement et l’apprentissage, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval donnera une conférence intitulée « Former et superviser les enseignants-ressources à la pratique de l’accompagnement individualisé »
Résumés des communications et horaire de la journée sur le site du CPIQ.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
