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Aujourd’hui, on vous présente le projet personnel de l’un de nos collaborateurs, Pascal Provost. L’enseignant a choisi de prendre une sabbatique pour créer l’agenda collaboratif Imprezario.
En 2015, Pascal Provost a choisi de prendre une année sabbatique de l’enseignement pour créer sa propre compagnie, Imprezario, afin de développer un agenda numérique collaboratif pour les élèves et les enseignants.
En plus de détenir un baccalauréat en éducation musicale, il possède une maîtrise en design multimédia. C’est son intérêt pour les TIC, qui ont toujours accompagné son enseignement, qui lui a permis de réaliser ce projet. Maintenant que son agenda numérique est prêt, Pascal Provost complète sa 2e année sabbatique, qu’il a consacrée à la commercialisation de son produit. Son souhait le plus cher est que toutes les écoles du Québec puissent utiliser cet outil pratique, qui relie au même endroit les enseignants, les élèves et les parents.
Au cours des derniers mois, il a participé à de nombreux congrès en éducation partout au Québec afin de présenter Imprezario (qui s’est d’abord appelé « MaPlanif »). « Je suis vraiment heureux d’avoir mené ce projet jusqu’au bout. Quand les enseignants viennent me voir pour me dire combien ils aiment mon produit, ça fait ma journée! », souligne-t-il.
Cette dernière année fut très riche en rencontres stimulantes. En plus de son entreprise Imprezario, Pascal Provost est aussi membre fondateur de l’Association des entreprises pour le développement des technologies éducatives au Québec, l’Edteq. Dans ce cadre, il a pu rencontrer d’autres entrepreneurs de l’industrie numérique, dont plusieurs sont aussi enseignants. Tous ont en commun le souhait de la réussite du virage numérique dans les écoles.
Pascal Provost est aussi l’un des artisans derrière la série d’entrevues Les Rendez-vous de l’École branchée. Il coréalise les capsules vidéo mettant en lumière des enseignants, conseillers pédagogiques et directeurs d’écoles innovants. « Promouvoir l’innovation en éducation, c’est une cause que j’appuie! », dit-il.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
