ANNONCE
ANNONCE

Finir son secondaire sur son cellulaire : ChallengeU débarque en FGA

Finir son secondaire grâce à un parcours en ligne personnalisé, à la manière d’un jeu vidéo visant à motiver l’apprenant : c’est maintenant possible.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Finir son secondaire en ligne grâce à un parcours personnalisé, présenté à la manière d’un jeu vidéo visant à motiver l’apprenant : c’est maintenant possible au Québec.

Plusieurs enseignants connaissent bien la plateforme ChallengeU pour l’éducation. En quelques mots, elle permet de créer facilement et partager des séquences d’activités pédagogiques en ligne pour les élèves. Voilà que l’entreprise s’intéresse maintenant au secteur de la formation des adultes en permettant aux jeunes de 16 ans et plus de finir leur secondaire entièrement en ligne.

Favoriser la persévérance et augmenter le taux de diplomation en FGA

À quelques jours des Journées de la persévérance scolaire, qui se tiendront du 13 au 17 février prochains, c’est en présence de ses ambassadeurs Georges St-Pierre et Steve Bégin qu’a eu lieu, le 9 février, le lancement officiel de la nouvelle plateforme ChallengeU pour l’éducation des adultes.

En collaboration avec l’organisme Diplômatiqc, ChallengeU propose une formation en ligne complète (en classe et à distance), conforme aux exigences des programmes du Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur (MEES) et visant à augmenter les taux de diplomation en formation générale des adultes (FGA).

Dans le communiqué émis à cette occasion, on explique le concept ainsi : « ChallengeU stimule le retour aux études des jeunes de plus de 16 ans qui ont besoin d’apprendre autrement. La plateforme permet de terminer gratuitement ses études secondaires en ligne, aucune présence en classe n’étant requise. Pour motiver les élèves, les cours sont présentés comme un jeu vidéo où l’on doit compléter des missions et réussir les exercices pour accéder aux prochains niveaux. Suite à la réussite de leurs cours sur ChallengeU, les élèves sont prêts à faire les examens du Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur (MEES) pour obtenir leur diplôme d’études secondaires. Les commissions scolaires partenaires assurent l’accompagnement des élèves tout au long de leur parcours. »

Pour mousser son lancement, l’équipe de ChallengeU s’est associée deux vedettes, soit l’ancien joueur de hockey des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, et George St-Pierre,  athlète bien connu en sports martiaux mixtes. Steve Bégin a dû, à l’époque, choisir entre se consacrer à son sport ou terminer ses études. Son choix s’était alors dirigé vers le sport, mais aujourd’hui, le fait de ne pas avoir fini son secondaire lui laisse, explique-t-il, un goût amer. Il a donc annoncé qu’il relevait le défi « lancé par George St-Pierre » et se mettait au travail via la nouvelle plateforme.

Apprentissage en ligne individualisé en lien avec les commissions scolaires

La plateforme en ligne permet un apprentissage individualisé où chacun progresse à son rythme, sur l’appareil de son choix (cellulaire, tablette, ordinateur), peu importe où il se trouve et au moment qui lui convient.

Les enseignants des commissions scolaires partenaires pourront même suivre à distance la progression de chaque élève inscrit. De plus, ils pourront adapter les activités d’apprentissage en fonction des besoins exprimés.

Inscription gratuite et démo

Pour amorcer un retour à l’école, le futur élève (16 ans et plus) est invité à visiter le site à l’adresse challengeu.com/gsp et à remplir le formulaire d’inscription. Un conseiller en formation assigné par les commissions scolaires partenaires le contactera afin d’établir son profil de formation.

Enfin, il est aussi possible de voir une démonstration en ligne.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!