Évaluer autrement pour évoluer librement

À l’occasion du CréaCamp du 17 mai à Valcartier, nous avons rencontré Catherine Michaud, enseignante au Collège Saint-Bernard et facilitatrice de la thématique sur l’évaluation qui partage des stratégies pour développer l’autonomie chez ses élèves et mettre fin à la correction à la maison.

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À l’occasion du CréaCamp du 17 mai à Valcartier, nous avons rencontré Catherine Michaud, enseignante de mathématiques dans le programme Voie d’avenir du Collège Saint-Bernard et facilitatrice de la thématique sur l’évaluation, qui partage des stratégies pour développer l’autonomie chez ses élèves et mettre fin à la correction à la maison.

Texte par Alexane St-Amant Ringuette

Avec l’équipe éducative du programme Voie d’avenir, Catherine est guidée par la volonté de remonter l’estime de soi des élèves ayant des troubles d’apprentissage en les amenant à redécouvrir qui ils sont et en leur faisant vivre des réussites.

Catherine a expérimenté plusieurs stratégies d’évaluation pour en arriver là où elle est aujourd’hui : des élèves qui, de manière autonome, font le bilan de leurs apprentissages, choisissent leur note, et identifient ce sur quoi ils veulent mettre plus d’efforts. Fini les « je ne comprends rien », « ça compte-tu madame? » et « est-ce que ce sera à l’examen? ».

On vous invite à écouter cette entrevue pour découvrir comment Catherine exploite les 5ccréativité, curiosité, courage, collaboration, convaincre – dans son approche pédagogique pour développer des êtres humains compétents et autonomes qui ont de bonnes stratégies d’apprentissage.

« Dès qu’on donne aux élèves un peu d’autonomie et la possibilité de faire des choix, c’est surprenant ce qu’ils sont capables de faire » – Catherine Michaud

Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation

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À propos de l'auteur

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Stéphanie Dionnehttp://ecolebranchee.com/famille
Stéphanie Dionne est directrice du développement et des partenariats, animatrice et conférencière. Elle contribue au rayonnement des acteurs du milieu de l'Éducation et de son écosystème. De plus, elle accompagnement les parents, les enseignants et les intervenants dans une mentalité de coéducation afin de permettre aux jeunes de devenir des citoyens épanouis à l'ère du numérique.