Ce répertoire propose une liste d’outils et ressources pratiques pour soutenir la réflexion professionnelle autour de l’évaluation et de la rétroaction au service de l’apprentissage.
Table des matières
🧑💻 Formations en vidéo à la demande
Des formations vidéo tirées de la série CréaCamp Découverte de l’École branchée.
Masquer le contenu de cette section| • | Les stratégies d’étude efficace : du cerveau à la preuve d’apprentissageÉtudier fait partie des pratiques à développer, on ne doit pas prendre la capacité des élèves de le faire pour acquis. En additionnant les bonnes stratégies, la planification et le numérique, on obtient une combinaison gagnante pour guider nos élèves à étudier de la bonne façon pour en faire ressortir les réels apprentissages! |  |
| • | Libérer le plein potentiel de vos évaluations formativesDécouvrez comment de simples ajustements à vos évaluations formatives peuvent faire progresser significativement vos élèves. Des cibles d’apprentissage à la double correction, tout ça en “retenant” la note… voici quelques ajustements que je vous invite à apporter à vos pratiques évaluatives. |  |
| • | Bâtir une communauté de lecteurs grâce au cercle de lectureDécouvrez la richesse de l’utilisation des cercles de lecture en classe afin de développer les quatre dimensions de la lecture: comprendre, interpréter, réagir et apprécier. Apprenez à utiliser les outils technologiques disponibles pour conserver des traces des discussions de tous vos élèves. Les périodes où vous passez votre temps à courir entre chaque cercle de lecture pour les observer sont terminées, place au changement! |  |
| • | Édulastic, un outil d’exercisation et d’évaluation en ligneDécouvrez un outil complet pour remplacer un cahier d’exercices et évaluer les élèves. Avec une grande variété de questions, la flexibilité de sa plateforme pour toutes les matières et des options uniques, Edulastic est l’outil idéal pour vérifier les acquis, apprendre, donner une rétroaction et garder des traces de la progression des élèves dans une perspective d’évaluer autrement. |  |
| • | iDoceo comme outil de prise de tracesDans cet atelier, il est question de tout le potentiel de l’application iDoceo, un outil puissant pour relier votre planification à des traces concrètes comme des formulaires, des grilles sur mesure et encore plus! Une maîtrise de base de l’application est requise. |  |
| • | Évaluer au secondaire sans examensRevoir les façons d’évaluer est au coeur de plusieurs questionnements dans la profession enseignante. À l’aide de cet atelier, voyez comment évaluer et ce, sans faire d’examens. Cela permet plus de flexibilité et motive la créativité des élèves. De plus, il en résulte une diminution considérable de la correction. |  |
| • | Changer sa façon d’évaluer : l’histoire de l’école l’Accueil de ScottSuite à la parution de l’un des témoignages les plus lus de notre histoire, nous avons invité les auteures à partager leur histoire en personne à l’occasion de ce CréaCamp Découverte! Amorcez votre réflexion sur ce que vous voulez changer dans votre façon d’évaluer avec l’équipe de l’école l’Accueil, de Scott. Des idées, des astuces, des témoignages… bref, du concret vous attend dans cet atelier qui vous donnera le petit coup qui manque pour changer les choses. |  |
| • | Rétroaction et correction via Google Classroom : fini la collecte de cahier!Découvrez un outil vous permettant de revoir votre façon d’évaluer. Utiliser Google Classroom pour sa planification et la communication avec les élèves, c’est la base. Mais cette plateforme contient plusieurs fonctionnalités pour offrir une rétroaction rapide et corriger les remises avec ordinateur, iPad et stylet. |  |
| • | Créer vos grilles d’évaluation avec Microsoft et Google FormsTransformez vos grilles d’évaluation en format numérique : utilisez Google Forms ou Microsoft Forms afin de collecter des preuves d’apprentissage, en classe ou à distance, en direct ou en différé. |  |
| • | Les bases de l’évaluation à distanceAvant même de choisir un outil TIC pour évaluer à distance, il y a plusieurs éléments auxquels il faut réfléchir. Mais à quoi exactement? Que devons-nous faire? À quoi devons-nous associer nos évaluations? Il est important de bien les planifier et de s’assurer qu’elles nous donneront de l’information sur la progression de nos élèves pour ainsi être en mesure de porter un meilleur jugement lors de la production du bulletin. |  |
📚 Articles à lire
Des articles tirés du fil de nouvelles de l’École branchée.
Masquer le contenu de cette section| • | Les outils numériques au service de la rétroactionLes outils numériques révolutionnent la rétroaction en enseignement. Ils permettent de gagner du temps, d’être plus précis et de personnaliser les commentaires. Découvrez les différents types de rétroaction, des pratiques gagnantes et des outils adaptés pour enrichir l’apprentissage. |  |
| • | La rétroaction par les pairs « augmentée » à des fins d’apprentissageLe réseau PÉRISCOPE, qui tient des panels sur les inégalités et les iniquités exacerbées par la COVID-19 depuis le printemps 2020, s’intéresse à la rétroaction par les pairs comme piste d’action prometteuse. Une rétroaction est offerte lorsqu’une personne fournit de l’information à une autre pour l’aider à mieux comprendre, à mieux se comporter ou à progresser lors d’une activité. Ce qui est entendu ici par « rétroaction augmentée », c’est une rétroaction formulée oralement ou à l’écrit à l’aide d’un outil numérique lors d’une situation d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ). |  |
| • | Enregistrer ses lectures et les partager pour recevoir des conseils : Une pratique qui améliore la fluence en lectureLire avec fluence, c’est être capable d’identifier les mots écrits dans un texte avec précision, sans mobiliser trop de ressources cognitives, en y mettant le ton, de manière à construire une bonne compréhension du texte. Lire avec fluence est une des dimensions clés d’un apprentissage de la lecture réussi. |  |
| • | Témoignage : Sortir de la boîte pour évaluer autrementAnnie Guay, enseignante et leader pédagogique à l’école L’Accueil de Scott, nous partage le fruit d'une démarche qui a conduit à la mise en place de nouvelles pratiques d'évaluation dans son milieu. |  |
| • | La taxonomie de Bloom et l’évaluation à distanceComment l'intention pédagogique peut-elle vous aider à évaluer les élèves, autant en classe qu'à distance? Voici une stratégie à adopter qui se base sur la taxonomie de Bloom. |  |
| • | Du jardinage à l’évaluation (deuxième partie)Les élèves n'atteignent pas tous les objectifs d’apprentissage au même moment. C’est pourquoi la différenciation et l’évaluation progressives leur permettent de se développer à un rythme qui respecte leurs besoins. |  |
| • | Du jardinage à l’évaluationSuite à la cueillette de ses légumes l’été dernier, Julie réfléchit avec vous aux solutions possibles afin que l’école réussisse mieux à soutenir le goût d’apprendre qui anime naturellement les enfants. |  |
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