Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE
< Retour au fil d'actualité

Nouvel outil interactif : découvrez l’ABC d’un déplacement sécuritaire avec les enfants de 5 à 8 ans

Avec la belle température, vos élèves sont-ils plus nombreux à marcher pour se rendre à l’école? Contribuez à leur apprentissage de la sécurité routière en découvrant Axelle et Pitchouf : en marche!
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE
Publireportage de la SAAQ

À l’approche de la fin de l’année scolaire et de l’été, vos élèves sont-ils plus nombreux à marcher pour se rendre à l’école? 

Qu’il s’agisse d’utiliser les feux de circulation et les passages pour piétons ou de s’assurer d’être bien vus en marchant, Axelle et Pitchouf : en marche!, un outil éducatif interactif produit par la Société de l’assurance automobile du Québec (SAAQ), leur apprendra à le faire en toute sécurité.

Ainsi, à travers les personnages d’une fillette, de son animal de compagnie et d’un brigadier, les élèves de 5 à 8 ans exploreront les notions de sécurité routière relatives aux contextes suivants.

  • Traverser la rue
  • Être bien vu
  • Marcher dans la rue
  • Utiliser les passages pour piétons
  • Utiliser les feux de circulation
  • Monter dans l’autobus
  • Se trouver dans l’autobus
  • Descendre de l’autobus
  • Traverser devant l’autobus
  • Circuler en présence de gros véhicules  

Axelle et Pitchouf en 3 points


1 – Interactif (on aime ça!)

Chaque capsule est divisée en deux : une courte vidéo et un jeu. Après avoir visionné l’animation qui explique le bon comportement à adopter dans une situation de déplacement, les élèves peuvent tester et mettre en pratique leurs apprentissages au moyen d’un jeu interactif.

2 – Facile d’utilisation et gratuit

Accessible en ligne, Axelle et Pitchouf : en marche! exige peu de matériel et de préparation. Un accès Internet, un support électronique (ordinateur, tablette, tableau interactif, etc.) et le tour est joué!

3 – Adaptable  

Les capsules sont courtes et indépendantes les unes des autres. Axelle et Pitchouf : en marche! peut donc être utilisé sans ordre précis, en fonction du temps dont vous disposez. Les notions de sécurité routière étant exploitées séparément, il est possible de personnaliser l’utilisation selon le milieu et le contexte dans lequel vous êtes!

Une sortie en autobus est prévue? Explorez avec les élèves les capsules traitant des déplacements en autobus, en guise de préparation.

Découvrez Axelle et Pitchouf : en marche! avec vos élèves et contribuez à leur apprentissage de la sécurité routière!

Ressources pour l’utiliser

La SAAQ a créé du matériel pour vous accompagner, au besoin, dans l’utilisation de cet outil. Directement à Axelle et Pitchouf sur notre site, vous trouverez un guide d’animation, qui propose des contextes de jeu et des activités d’utilisation, ainsi qu’un guide complémentaire, qui fournit des explications détaillées et des compléments d’information pour chacun des contextes de jeu.

Vos élèves ont aimé Axelle et Pitchouf? Commandez des affiches pour votre classe et votre école!

Passionné(e) de pédagogie et d'innovation en éducation?
Abonnez-vous à la revue École branchée pour recevoir 3 nouveaux numéros par an en plus de l'accès aux dossiers numériques et aux archives! Propulsez-vous au cœur des enjeux éducatifs d’aujourd’hui et faites le plein d’exemples concrets et inspirants, issus de la pratique et de la recherche, pour nourrir vos idées et passer à l’action!
Abonnez-vous maintenant!
Média OBNL
À propos de l'auteur(e)
Image de Maryline Barrette Dubé
Maryline Barrette Dubé
Diplômée d’un baccalauréat en communication publique, « marketer » depuis plus de 15 ans, Maryline oeuvre au rayonnement des activités de l’École branchée et à faire connaître le mandat de l’organisation depuis 2018. C'est une maman dévouée, épicurienne assumée et amateure de IPA qui, dans ses temps libres, aime bloguer.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
 
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!