Voici les #Édubrèves, un condensé de courtes nouvelles intéressantes pour votre veille professionnelle!
N’hésitez pas à nous écrire si vous avez des nouvelles à faire circuler!
Bonne lecture!
Le Défi Bleu Brillant est un programme régional assorti d’une compétition internationale visant à encourager les jeunes de 12 à 18 ans à concevoir des solutions innovantes face aux défis liés aux océans. Offert sous forme de projets scolaires, de camps d’été gratuits et d’activités parascolaires, le programme culmine avec un concours annuel réunissant des équipes d’élèves accompagnées d’un adulte référent.
Structuré autour de trois catégories, soit l’énergie marine renouvelable, les systèmes marins autonomes et la santé de la vie marine, le défi invite les participantes et participants à proposer des solutions durables, allant de la production d’énergie propre à l’amélioration de la qualité de l’eau. L’initiative vise également à sensibiliser aux industries maritimes, à favoriser l’entrepreneuriat durable et à rapprocher les jeunes talents des secteurs public et privé.
Les communautés sont invitées à soutenir le programme par du mentorat, un appui financier ou une participation à l’évaluation des projets. Les inscriptions et les informations sont disponibles en ligne.
L’édition 2026 d’Opération Avenir est désormais disponible et propose un outil gratuit destiné au personnel enseignant pour aborder l’avenir professionnel avec les élèves. Les contenus offerts visent à informer, à démystifier les premiers emplois et à susciter la discussion sur les domaines d’avenir, dans une approche pédagogique clé en main.
Des copies papier sont offertes en quantité limitée et peuvent être commandées sans frais. Les commandes reçues avant le 1er mars sont automatiquement admissibles à un tirage permettant de gagner une carte-cadeau de 100$ de la marque Septembre.
L’initiative s’adresse aux milieux scolaires souhaitant disposer d’un support concret pour accompagner les jeunes dans leur réflexion sur le parcours professionnel. Les personnes intéressées peuvent passer commande dès maintenant sur le site officiel d’Opération Avenir.
Vous réalisez un projet entrepreneurial avec vos jeunes?
Il reste moins d’𝟏 𝐦𝐨𝐢𝐬 pour l’inscrire au volet Scolaire du Défi OSEntreprendre pour :
Une expérience significative et gratuite! 500 000 $ en prix, une tonne de fierté! 💙
🗓️ Date limite : 11 mars 2026, 16 h.
👉 Détails et inscription : https://www.osentreprendre.quebec/defi-osentreprendre/volet/scolaire/
L’Assemblée nationale du Québec tiendra une nouvelle édition du Séminaire des profs du 22 au 24 avril 2026. Destinée au personnel enseignant, l’activité vise à approfondir les connaissances sur le parlementarisme et les institutions démocratiques québécoises, directement au cœur du parlement.
Au programme de ces trois journées figurent des échanges avec des parlementaires lors d’un repas officiel, des conférences animées par des personnes expertes, des visites guidées du parlement ainsi que des ateliers collaboratifs consacrés au développement d’outils pédagogiques.
Cette édition proposera également un retour sur les travaux de la Commission spéciale sur les écrans, en mettant l’accent sur les consultations menées par l’Assemblée nationale dans plusieurs écoles du Québec.
L’activité est reconnue dans le cadre des 30 heures de formation continue. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 27 février. Les personnes intéressées peuvent consulter la plateforme Par ici la démocratie pour obtenir plus d’informations.
La Fondation Saintlo propose un programme Aide au voyage, destiné aux écoles en milieux défavorisés du Québec. Portée par son réseau d’auberges, la Fondation a pour mission de rendre le voyage jeunesse accessible afin de favoriser l’épanouissement et l’apprentissage de jeunes issus de milieux défavorisés.
Bien que l’appel pour 2026 soit terminé, les enseignants et les écoles du Québec à manifester leur intérêt pour les prochaines éditions du programme, notamment en s’inscrivant à l’infolettre.
Les critères :
La Fondation met aussi à disposition des outils d’accompagnement gratuits, accessibles aux enseignants et aux élèves du primaire. Ces outils soutiennent la préparation des projets de voyage, accompagnent les jeunes avant et après le séjour et favorisent la réflexion sur l’expérience vécue.
Depuis mars 2024, l’organisme Collecto déploie un parcours pour l’intégration pédagogique des technologies immersives dans les réseaux de l’éducation et de l’enseignement supérieur du Québec, subventionné par le programme NovaScience du ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie.
Du 16 au 20 février 2026, les équipes participantes présenteront l’état d’avancement de leur projet à l’occasion d’une série de webinaires. Si vous songiez déjà intégrer à vos activités d’apprentissage la réalité virtuelle par vidéo 360° ou encore par environnement numérique, consultez la programmation et tirez profit de ces expériences diversifiées!
On peut notamment s’inscrire à la présentation du projet « La RV en classe de géographie : une lutte constante contre les embûches », développé à l’École secondaire Mont-Saint-Sacrement, par Anthony Young, enseignant, et Mathieu Légaré, conseiller pédagogique.
L’Université de Sherbrooke – Centre universitaire de formation continue propose un webinaire gratuit de 45 minutes pour apprendre à choisir les bons outils d’intelligence artificielle afin de repérer, analyser et utiliser l’information plus efficacement.
📅 Date : mercredi 25 mars 2026
⏰ Heure : 12 h à 12 h 45 (heure du Québec)
💻 En ligne
📝 Inscription jusqu’au 18 mars 2026
La Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL) met à la disposition des adolescents de 10 à 15 ans une application destinée à renforcer la protection de leurs données personnelles sur les réseaux sociaux. Baptisée FantomApp, cette application a été financée par l’Union européenne dans le cadre du programme Citizens, Equality, Rights and Values Programme (CERV).
Conçue à partir d’une enquête menée dans plusieurs collèges, FantomApp propose divers outils et tutoriels pratiques, dont des tests de robustesse de mots de passe, des fonctions de floutage de photographies et des évaluations de visibilité en ligne. Elle accompagne aussi les jeunes dans la sécurisation de leurs comptes sur Instagram, TikTok, Snapchat, X et WhatsApp.
L’application offre également des conseils et des contenus d’aide en cas de piratage, de cyberharcèlement, d’usurpation d’identité ou d’arnaque financière. Son utilisation est gratuite et sécurisée, sans collecte de données personnelles autres que l’adresse IP et le type de terminal, requis pour son fonctionnement. FantomApp est accessible sur l’App Store, Google Play et en version Web.
À l’école où il enseigne, à Québec, Dominic Guay a mis en place un projet original alliant intelligence artificielle, lecture à voix haute et compréhension de texte. L’initiative, qu’il espère inspirante pour ses collègues, repose sur la création préalable de courtes nouvelles fictives se déroulant dans l’environnement scolaire, qu’il génère avant l’activité à l’aide d’un outil d’IA.
Chaque séance débute par la lecture de l’un de ces récits imaginaires par un élève devant la classe. L’objectif principal est de travailler la fluidité en lecture à voix haute, dans un contexte à la fois ludique et pertinent pour les jeunes. Une fois la lecture terminée, un résumé vidéo de l’histoire est projeté afin de valider la compréhension du texte.
Selon l’enseignant, cette dernière étape est particulièrement populaire auprès des élèves, qui y trouvent un moment engageant et interactif. Un exemple de cette activité peut être consulté ici : lien vers la vidéo.
Dominic Guay voit dans cette pratique une façon concrète d’intégrer les nouvelles technologies à l’enseignement du français tout en stimulant la motivation des jeunes lecteurs.
L’intelligence artificielle (IA) transforme déjà le paysage éducatif, du primaire au secondaire. Mais au-delà des promesses technologiques, l’enjeu central demeure : comment intégrer l’IA de manière éthique et réfléchie dans nos pratiques pédagogiques et nos systèmes scolaires?
Communiqué – Alors que demander de l’aide est un réflexe de plus en plus présent chez les jeunes, un constat préoccupant persiste : les garçons restent nettement moins enclins à solliciter du soutien de façon directe, malgré des besoins bien réels. En milieu sportif, où la pression de performance est élevée, ce réflexe est encore plus difficile à adopter. Pour changer les règles du jeu, Tel-jeunes et le RSEQ (Réseau du sport étudiant du Québec) dévoilent aujourd’hui la Stratégie Brise-Glace, une approche innovante qui s’appuie sur la psychologie sportive pour rejoindre les jeunes garçons là où ils sont, avec un langage qu’ils reconnaissent.
Une inquiétude tenace gagne les milieux éducatifs : celle de voir s’installer une forme de paresse cognitive chez les élèves qui utilisent l’intelligence artificielle générative. L’outil les rend-il vraiment moins enclins à réfléchir par eux-mêmes? Entre résultats de recherche, mises en garde et pistes d’action, un éclairage s’impose pour dépasser la peur… et mieux outiller les pratiques.
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