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Les données de recherche en éducation, comment s’y retrouver?

On entend de plus en plus souvent l’expression « données probantes » en éducation. Qu’est-ce que cela signifie? Quels autres types de recherche peuvent être complémentaires? Nos collaborateurs répondent à ces questions dans cet article. Ils présentent aussi l’exemple d’une recherche exploratoire.

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Par France Legault, responsable de l’équipe de conseillers pédagogiques RÉCIT de la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP), Isabelle Carignan, professeure titulaire, Université TÉLUQ, Marie-Christine Beaudry, professeure, UQAM

Le 7 décembre 2023, le projet de loi 23 du ministre de l’Éducation du Québec, Bernard Drainville, a été adopté et a permis de créer l’Institut national d’excellence en éducation (INÉE). Le mandat de l’INÉE est entre autres de « guider le réseau scolaire vers des pratiques pédagogiques appuyées par des données probantes » (La Presse, 2023). Ces données de recherche sont pertinentes, riches et nécessaires pour déterminer les pratiques efficaces en éducation et proviennent notamment de recherches expérimentales, quasi-expérimentales et de méta-analyses. 

Comme les données probantes ne pe