COMMUNIQUÉ – Jusqu’au 1er mars prochain, le Concours national de lecture se déroule dans 100 écoles à
travers le Québec. Au total, 7 000 élèves y participent. Sous la présidence d’honneur du
sénateur Jacques Demers, cette action vise à offrir de meilleures chances de réussite et
de persévérance scolaire chez les jeunes élèves.
En éducation, les travaux de plusieurs chercheurs ont démontré que la réussite
scolaire est liée au développement des compétences en lecture et que pour combattre
efficacement le décrochage, on doit intervenir de manière préventive le plus tôt possible
auprès de l’enfant.
Le Concours national de lecture s’adresse aux élèves de la 1re et de la 2e année du
primaire et leur participation est fondée sur une approche ludique. En classe, les élèves
jouent au jeu de société éducatif Récréation, où la bonne lecture et la bonne épellation
des mots permettent aux jeunes joueurs d’avancer sur la planche de jeu. Des rondes
éliminatoires déterminent les finalistes et les gagnants qui se méritent différents prix.
Le Concours national de lecture a été fondé en 2007 par Pierre Renaud, un policier qui
est avant tout, un père de famille. En 2010, cette action a mérité le Prix québécois de
l’entreprise citoyenne. Aujourd’hui, près d’une vingtaine de partenaires du monde de
l’éducation et du milieu des affaires rendent possible la tenue de la 6e édition de cet
évènement.
Lors du colloque de l’École en réseau, Laurie Samson, enseignante en arts plastiques au Centre de services scolaire des Phares, a partagé son expérience de collaboration interclasse au secondaire. Forte de son rôle d’enseignante ressource à l’ÉER, elle a présenté des pratiques inspirantes pour faire évoluer les activités en arts au niveau secondaire.
Communiqué — En vue de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage (TDL), qui débute le lundi 20 octobre, Alloprof et le Regroupement TDL Québec lancent le projet Au cœur du trouble développemental du langage. Élaboré par les experts de TDL Lanaudière, ce nouveau dossier réunit 9 articles et 1 balado de 7 épisodes qui visent à informer, démystifier et offrir des conseils concrets à l’entourage des jeunes vivant avec un TDL.
Dans cet article, Patrick Morrier, du Service national du RÉCIT en formation professionnelle, propose une démarche pragmatique pour organiser les dossiers et les fichiers sur tous types de supports numériques. Il présente les notions de hiérarchie et d’arborescence, puis explore les bonnes pratiques de nommage et de tri. L’article se conclut par un aperçu des spécificités des appareils mobiles (tablettes, téléphones intelligents). Après sa lecture, plus question d’être mal organisé!
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