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En septembre dernier, le Centre de démonstration en sciences physiques du Cégep Garneau à Québec et la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval ont entrepris un important projet de partage d’expertises en matière d’éducation scientifique. L’objectif est de bonifier la formation des maîtres en science et technologie, principalement en favorisant un plus grand intéressement des enseignants et des élèves à ce domaine et en enrichissant leurs connaissances et leur culture scientifique.
Cette collaboration permettra notamment la conception, la réalisation et l’évaluation d’ateliers de formation destinés aux futurs enseignants et enseignantes du Baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire (Bépep) ainsi que le développement du matériel d’accompagnement nécessaire.
En initiant les futurs enseignants à la réalisation de démonstrations scientifiques en classe il s’agit de renforcer leur sentiment de compétence et de les outiller concrètement en ce sens. Parallèlement, ce projet permettra d’appuyer et de bonifier les interventions du Centre de démonstration en sciences physiques auprès de divers publics.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
