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Ludifier l’apprentissage en formation professionnelle avec le jeu vidéo

Saviez-vous que des expérimentations sont actuellement en cours pour intégrer le jeu vidéo pédagogique en formation professionnelle ? Dans cet article, les conseillers pédagogiques Éric Thibault et Yoann Gagnon présentent des projets menés dans les programmes de coiffure (DEP 5245) et d’électromécanique (DEP 5281), utilisant l’outil RPG Maker MZ.

Médias sociaux : sensibiliser les jeunes et soutenir les parents pour une vie en ligne saine

Le conférencier Yanick Côté ne souhaite pas diaboliser les médias sociaux. À travers une conférence qu’il présente dans les milieux scolaires et qui s’adresse aux familles, il souhaite plutôt amener les adultes à mieux comprendre leurs impacts sur la vie des jeunes et à encourager une utilisation plus réfléchie et constructive des plateformes numériques.

Faire vivre des réussites à tous les élèves pour susciter leur motivation

Steve Bissonnette, professeur-chercheur à l’Université TÉLUQ, a présenté une conférence au sujet de l’enseignement explicite lors du congrès de l’ADFO. Cette approche structurée, soutenue par de nombreuses recherches, s’impose selon lui comme une stratégie essentielle pour répondre aux défis postpandémiques : baisse de motivation, troubles de l’estime de soi, diminution de la persévérance et hausse du nombre d’élèves en difficulté.

Les établissements du BSL et de la GÎM mettent fin au projet FADIO dans sa forme actuelle 

Communiqué – Les établissements d’enseignement du Bas-Saint-Laurent (BSL) et de la Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine (GÎM) annoncent avoir entamé une réflexion majeure qui mènera à une refonte du projet de Formation À Distance Interordres (FADIO). Ainsi, à compter du 30 juin 2025, ce sera la fin de FADIO tel que nous le connaissons.

Inspirer, influencer, mobiliser : retour sur le colloque 2025 de l’ADFO

Organisé sous le thème « Inspirer, influencer, mobiliser », le colloque annuel 2025 de l’Association des directions et directions adjointes des écoles franco-ontariennes (ADFO) a rassemblé quelque 350 leaders du réseau scolaire francophone de l’Ontario autour d’une programmation riche en échanges et en réflexions. Cet événement a offert aux participants un espace pour s’inspirer, réfléchir aux pratiques de leadership éducatif et renforcer la collaboration dans les milieux scolaires.

Les #Édubrèves – édition du 20 mai 2025

En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Deux formations virtuelles pour la semaine de l'accessibilité, une publication pour comprendre, détecter et prévenir le (cyber)harcèlement, un outil pour cibler le soutien pédagogique requis lorsqu'on accompagne, la Journée Grand Possible pour repenser l'éducation, une nouvelle série pour découvrir des jeunes canadiens, le GRMS et l'AESTQ fusionnent leur congrès, des outils pour la participation et la consultation publique des jeunes, rejoignez un réseau consultatif francophone, et bien plus!

Imaginer la ville de demain : un défi d’architecture scolaire qui allie créativité, patrimoine et numérique

Du 3 février au 4 avril 2025, cinq classes du primaire du Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) ont pris part à un projet pilote en collaboration avec le Centre Canadien d’Architecture (CCA). Une première entre les deux institutions, cette initiative visait à sensibiliser les jeunes aux enjeux d’urbanisme et d’inclusion, tout en mobilisant des compétences en architecture, en design et en numérique.

De Marque lance Cantook Access, une solution avancée pour l’accessibilité des livres numériques

Communiqué — De Marque, chef de file mondial en solutions d’édition numérique, annonce le lancement de Cantook Access, une application web intuitive et performante qui facilite la création de textes alternatifs, ces brèves descriptions d’images destinées aux lecteurs d’écran, dans les fichiers EPUB.

L’intelligence artificielle comme tremplin pour le leadership pédagogique

Dans ce texte, notre collaborateur Marc-André Girard explore comment l’intelligence artificielle peut devenir un levier puissant pour renforcer le leadership pédagogique des directions d’établissement. Alors que les IA promettent de soulager la charge administrative, l’auteur plaide pour que ce gain d’efficacité soit réinvesti dans la mission éducative. Il invite les directions à se former activement afin de comprendre et d’encadrer les usages pédagogiques de l’IA.

SCOOP! Une source d’inspiration pour « toucher aux centres d’intérêts des élèves et stimuler leur engagement »

Dans sa classe de français à l’école secondaire Paul-Germain-Ostiguy, Carole Lamontagne, une enseignante passionnée, travaille avec les guides d’activités pédagogiques SCOOP! depuis trois ans pour capter l’attention de ses élèves sur diverses thématiques et dynamiser son enseignement. Grâce à eux, elle parvient à allier pédagogie, culture informationnelle et compétence numérique de manière innovante. Voici comment!