Connexion
Facebook Instagram Linkedin X-twitter Youtube Spotify
ANNONCE
ANNONCE

Nouvelles

Faire vivre des réussites à tous les élèves pour susciter leur motivation

22 mai 2025

Steve Bissonnette, professeur-chercheur à l’Université TÉLUQ, a présenté une conférence au sujet de l’enseignement explicite lors du congrès de l’ADFO. Cette approche structurée, soutenue par de nombreuses recherches, s’impose selon lui comme une stratégie essentielle pour répondre aux défis postpandémiques : baisse de motivation, troubles de l’estime de soi, diminution de la persévérance et hausse du nombre d’élèves en difficulté.

Inspirer, influencer, mobiliser : retour sur le colloque 2025 de l’ADFO

21 mai 2025

Organisé sous le thème « Inspirer, influencer, mobiliser », le colloque annuel 2025 de l’Association des directions et directions adjointes des écoles franco-ontariennes (ADFO) a rassemblé quelque 350 leaders du réseau scolaire francophone de l’Ontario autour d’une programmation riche en échanges et en réflexions. Cet événement a offert aux participants un espace pour s’inspirer, réfléchir aux pratiques de leadership éducatif et renforcer la collaboration dans les milieux scolaires.

Les #Édubrèves – édition du 20 mai 2025

20 mai 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Deux formations virtuelles pour la semaine de l’accessibilité, une publication pour comprendre, détecter et prévenir le (cyber)harcèlement, un outil pour cibler le soutien pédagogique requis lorsqu’on accompagne, la Journée Grand Possible pour repenser l’éducation, une nouvelle série pour découvrir des jeunes canadiens, le GRMS et l’AESTQ fusionnent leur congrès, des outils pour la participation et la consultation publique des jeunes, rejoignez un réseau consultatif francophone, et bien plus!

Imaginer la ville de demain : un défi d’architecture scolaire qui allie créativité, patrimoine et numérique

20 mai 2025

Du 3 février au 4 avril 2025, cinq classes du primaire du Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) ont pris part à un projet pilote en collaboration avec le Centre Canadien d’Architecture (CCA). Une première entre les deux institutions, cette initiative visait à sensibiliser les jeunes aux enjeux d’urbanisme et d’inclusion, tout en mobilisant des compétences en architecture, en design et en numérique.

L’intelligence artificielle comme tremplin pour le leadership pédagogique

17 mai 2025

Dans ce texte, notre collaborateur Marc-André Girard explore comment l’intelligence artificielle peut devenir un levier puissant pour renforcer le leadership pédagogique des directions d’établissement. Alors que les IA promettent de soulager la charge administrative, l’auteur plaide pour que ce gain d’efficacité soit réinvesti dans la mission éducative. Il invite les directions à se former activement afin de comprendre et d’encadrer les usages pédagogiques de l’IA.

SCOOP! Une source d’inspiration pour « toucher aux centres d’intérêts des élèves et stimuler leur engagement »

16 mai 2025

Dans sa classe de français à l’école secondaire Paul-Germain-Ostiguy, Carole Lamontagne, une enseignante passionnée, travaille avec les guides d’activités pédagogiques SCOOP! depuis trois ans pour capter l’attention de ses élèves sur diverses thématiques et dynamiser son enseignement. Grâce à eux, elle parvient à allier pédagogie, culture informationnelle et compétence numérique de manière innovante. Voici comment!

Neuf recommandations pour poursuivre sur le chemin vers des écoles contemporaines

15 mai 2025

Communiqué – Le Lab-École présente aujourd’hui neuf recommandations fondées sur huit d’années d’observations. Ces recommandations visent l’ensemble des parties prenantes du secteur éducatif afin de garantir aux élèves du Québec des environnements scolaires propices à leur bien-être et leur santé, leur permettant ainsi d’être parfaitement préparés pour l’apprentissage et la réussite. Alors que son mandat arrive à terme, l’équipe du Lab-École préconise la poursuite des avancées vers des établissements scolaires contemporains.

Lancement de CABIIA : la Communauté andragogique bilingue pour l’intégration de l’intelligence artificielle 

15 mai 2025

Ce projet a été annulé en raison des restrictions budgétaires. Communiqué – La Communauté andragogique bilingue pour l’intégration de l’intelligence artificielle (CABIIA) est une initiative conjointe des collègues du RÉCIT des réseaux francophones et anglophones, qui vise à accompagner l’intégration réfléchie de l’IA en formation professionnelle et en éducation des adultes, dans les deux réseaux linguistiques. Les activités débutent le 11 juin 2025.

Créativité Québec annonce un championnat spécial au bénéfice de la finale des jeux du Québec – Blainville 2026

14 mai 2025

Communiqué – Créativité Québec est fière d’annoncer la tenue de son prochain Championnat de créativité, qui se déroulera le 15 novembre 2025 à Rosemère, à l’Externat Sacré-Cœur, institution d’enseignement reconnue pour son excellence académique et son engagement communautaire. Cette édition spéciale, présentée par Succès Scolaire, se distingue par sa mission caritative, puisque les profits de l’événement seront versés au bénéfice de la Finale des Jeux du Québec – Blainville 2026.

L’intelligence artificielle à l’école : mieux comprendre le guide publié par le ministère de l’Éducation du Québec

14 mai 2025

Comment intégrer l’intelligence artificielle en classe de manière éthique, légale et pédagogique? Lors d’un récent webinaire organisé par le ministère de l’Éducation du Québec, des experts ont présenté un guide pratique et partagé des stratégies concrètes pour accompagner le virage numérique dans les écoles. Sobriété numérique, pensée critique, respect des données personnelles : découvrez les principes clés pour un usage réfléchi de l’IA en éducation tels que décrits dans le guide « L’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative ».

Les #Édubrèves – édition du 13 mai 2025

13 mai 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : un projet pour répertorier les expressions québécoises, les 12 dimensions de la compétence numérique illustrées, la prochaine journée du numérique en éducation, un webinaire pour présenter le projet Héros Techno, les webinaires de l’Académie du leadership transformationnel, le retour du Grand rassemblement du REFAD, comment intégrer l’IA dans votre organisation, prenez une pause des écrans le 25 mais, et bien plus!

Des nouvelles du RÉCIT national des gestionnaires scolaires

13 mai 2025

Le développement de la compétence numérique en milieu scolaire se poursuit, notamment auprès des gestionnaires scolaires. Le Service national du RÉCIT pour les gestionnaires scolaires a récemment été confié au Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord. De plus, la formation À bord de la compétence numérique pour les gestionnaires scolaires devrait être lancée à la prochaine rentrée.

Vers une vision axée sur la culture des données au Centre de services scolaire de Montréal

12 mai 2025

Dans un contexte où les données jouent un rôle stratégique croissant dans le domaine de l’éducation, le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) a amorcé une démarche pour structurer et optimiser leur gestion. Le programme de gouvernance vise à valoriser les données pour en faire un levier d’amélioration continue au bénéfice des élèves, des enseignants et des équipes administratives.

Un modèle de base pour créer un code d’éthique concernant l’usage de l’IA à l’école

12 mai 2025

L’École branchée propose un modèle de code d’éthique pour encadrer l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans les écoles du Québec. Adapté aux élèves et au personnel, ce modèle encourage une utilisation responsable, sécuritaire et pédagogique de l’IA, tout en favorisant le développement du jugement critique. Un outil de travail pratique pour les directions et les comités TIC, à adapter selon le contexte, en collaboration avec les élèves, le personnel et les parents!

Interdiction des appareils numériques personnels : 8 pistes d’action concrètes pour repenser l’usage du numérique dans les écoles 

8 mai 2025

L’interdiction des téléphones cellulaires et autres appareils numériques personnels dans les écoles québécoises dès la rentrée 2025 soulève de vives réactions. L’équipe de l’École branchée s’est réunie pour discuter de cette occasion d’ouvrir le dialogue, de renforcer l’éducation au numérique et de redonner un rôle actif aux élèves dans leur milieu scolaire. Voici un résumé des échanges et des pistes d’actions concrètes.

Visitez nos annonceurs!

 

Connectez-vous!