Discover how technology can empower students with special needs by providing them with autonomy, creativity, and success beyond grades. Three inspiring real-life examples show the benefits of personalized tools in education.
Le Règlement canadien sur l’accessibilité incite la société à améliorer ses normes d’accessibilité, y compris dans le numérique. Les appareils électroniques offrent des fonctionnalités d’assistance par défaut, accessibles à tous les utilisateurs, notamment les élèves. Cet article propose des exemples d’utilisation de ces fonctions en contexte scolaire.
In each issue of the magazine, we present a selection of websites and apps to discover! See our Spring selection.
Cet article explore les défis auxquels font face les élèves immigrants et l’importance de la collaboration école-famille pour leur réussite éducative. Il présente des récits de pratique des acteurs scolaires afin de documenter leurs savoirs tacites dans ce domaine.
Apprendre à tenir compte de la diversité sexuelle et de genre en classe est essentiel pour créer un environnement inclusif et sécuritaire. Cet article aborde les concepts clés et présente des pratiques inclusives concrètes pour soutenir chaque élève dans sa diversité.
This article highlights the importance of true inclusion in schools and offers four components to help achieve it: empowering practices, information and communication technology, individualized assessments, and coaching for student and teacher growth.
Découvrez la communication inclusive à travers les arts expressifs. Cette méthode permet d’adapter la pédagogie à l’ensemble des élèves en les laissant libres de s’exprimer à travers le processus créatif.
Cet article explore les différentes façons d’utiliser les outils numériques dans les cours d’art dramatique. De la création de portfolio évolutif à l’utilisation de l’intelligence artificielle, découvrez comment personnaliser l’espace scénique et gérer la communication dans les équipes.
Cet article présent comment le numérique peut soutenir l’enseignement de l’histoire, de la création des dictionnaires visuels jusqu’à la création des lignes du temps interactives et collaboratives. Découvrez comment documenter la compréhension des élèves et développer différentes dimensions de leur compétence numérique.
Découvrez des exemples concrets où la technologie peut concrètement soutenir le quotidien des élèves à l’école, offrir plus d’autonomie, permettre de sortir du cadre et favoriser la réussite scolaire, tout en respectant les balises ministérielles. Un article inspirant sur l’accessibilité et l’inclusion.
Dans chaque numéro du magazine, on vous propose une sélection de sites et applications à découvrir! Découvrez notre sélection du printemps.
Additional References – EngagED Learning magazine, Vol. 2 issue 3 (Spring 2023)
L’utilisation des outils technologiques d’aide à l’apprentissage et à l’évaluation fait débat dans le milieu scolaire. Alors que certaines provinces canadiennes autorisent leur usage pour les élèves ayant des besoins particuliers, des écoles réfléchissent à la possibilité de les rendre accessibles pour tous les élèves en contexte d’évaluation. Découvrez des exemples d’intégration de ces outils en Ontario et au Québec.
Compléments et références du magazine, Vol. 25 no 3 (printemps 2023)
Ce dossier vise à présenter un tour d’horizon de l’univers du sport électronique au Québec et au Canada (avec une petite incursion ailleurs dans le monde), tout en offrant des conseils et des pièges à éviter avant de mettre en place un programme de sport électronique dans une école secondaire.
Article journalistique, enregistrement audio, tournage vidéo, message publicitaire, ce n’est pas d’hier que des enseignantes et des enseignants réalisent des productions médiatiques avec leurs élèves. Avec ce dossier, l’École branchée souhaite vous donner des guides et les outils qui vous permettront de vivre ce type de projets avec vos élèves.
One of the best ways to demonstrate students’ progress is to collect evidence of learning. This helps the teacher verify that objectives have been met and to obtain an overview of the skills and abilities developed over time. The more varied and voluminous the evidence, the more accurate this portrait will be.
The Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) is comprised of 22 French-language schools in Nova Scotia and has been providing virtual learning opportunities to students since 2012. The Virtual School makes it possible to provide more course choices to CSAP students in grades 11 and 12. Students at the Virtual School set their own academic path and progress independently through the course content. Teachers periodically collect evidence of learning through triangulation to ensure that course objectives are accomplished. This article examines the thinking behind the teaching and learning practices leveraged at the CSAP Virtual School.
Whether in elementary or secondary classrooms, today’s curricula are far too complex to assess using products only. A case in point comes from students in a third-grade classroom in Manitoba.
L’une des meilleures manières de témoigner de la progression des élèves est d’amasser des traces d’apprentissage. Qu’on les nomme traces ou preuves d’apprentissage, elles permettent de vérifier l’atteinte d’objectifs et d’obtenir un portrait des compétences et des habiletés développées à travers le temps. Plus les traces seront nombreuses et variées, plus le portrait sera complet.
