L’organisme Printemps numérique, en collaboration avec Télé-Québec en classe, a produit une série de trois épisodes de balados auxquels ont participé des adolescents québécois. Sans filtre, ils ont répondu à des questions au sujet de leur utilisation des technologies et de leur perception par rapport à leur vie privée. Voici quelques pistes pour utiliser ces épisodes en classe.
« Il peut être intéressant d’utiliser les balados en classe avec des élèves. Il s’agit d’un format qui offre de nombreux avantages. Il est accessible sur différents appareils et dans différents contextes. De plus, les élèves peuvent l’écouter à leur rythme, plusieurs fois, en diminuant ou accélérant la vitesse », fait remarquer Annie Turbide, du Service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne.
Autre élément important, les trois balados, produits par le Printemps numérique et Télé-Québec en classe, permettent à des jeunes de s’exprimer. Les élèves devraient donc se reconnaître dans leurs propos. Il y a de quoi susciter de belles discussions avec eux!
Les trois épisodes, d’une durée de 15 minutes chacun, ont été présentés dans la cadre d’un atelier lors du plus récent colloque de l’AQUOPS. La présentation permet de mettre en lumière certains extraits et statistiques qu’il est possible de réinvestir en classe.
D’autres pistes pédagogiques pour aller plus loin ont aussi été proposés lors de l’atelier.
Sur le site du RÉCIT
Sur le site de Télé-Québec en classe
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Sur le site de Télé-Québec en classe
Sur le site du RÉCIT
Sur le site de Télé-Québec en classe
Les trois épisodes de balados ont été produits à l’occasion du Mois numérique jeunesse 2023.
Pour les abonnés de SCOOP!, la collection d’activités pédagogiques de l’École branchée, notez que de nombreux guides d’activités entourant ces questions sont aussi disponibles! On peut trouver celui qui correspond le mieux aux besoins en utilisant le moteur de recherche.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
Communiqué – Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) annonce la création du Conseil scientifique Marguerite-Bourgeoys, ancré au cœur du milieu scolaire montréalais. Ensemble, les équipes-écoles, en collaboration avec la communauté scientifique québécoise et internationale, veilleront à la réussite éducative des élèves, jeunes et adultes, tout en contribuant à l’avancement de la recherche en éducation.
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