Communiqué – Le Printemps numérique invite les milieux scolaires, institutions, organismes et entreprises à déposer leurs candidatures pour la 3e édition du Prix de reconnaissance en littératie numérique. Les gagnants courent la chance de recevoir l’un des prix totalisant une valeur de 9 000$ et de présenter leurs projets lors d’une cérémonie qui aura lieu le 18 octobre dans le cadre de MTL connecte : la Semaine numérique de Montréal.
Parmi les initiatives favorisant le développement des compétences numériques des jeunes Québécois, le jury soulignera l’originalité, la qualité de la réalisation et les retombées des projets qui se seront les mieux distingués au courant de la dernière année.
En déposant votre candidature, vous êtes déjà gagnants!
CRITÈRES D’ADMISSIBILITÉ
CRITÈRES DE SÉLECTION
DATES IMPORTANTES
Date limite : le 25 septembre 2022.
« Toute l’équipe d’Alloprof a mis les bouchées doubles pour développer une plateforme web géniale pour mieux soutenir les élèves. Le Prix Innovation des Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique (édition 2021) constitue une démonstration concrète que nos développements numériques sont pertinents, efficaces et innovants pour la génération future. »– Sandrine Faust, directrice générale Alloprof
DÉCOUVRIR LES PROJETS GAGNANTS 2021
Les partenaires commanditaires du Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique 2022 sont les suivants :
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
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