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Aujourd’hui, on vous présente le projet personnel de l’un de nos collaborateurs, Pascal Provost. L’enseignant a choisi de prendre une sabbatique pour créer l’agenda collaboratif Imprezario.
En 2015, Pascal Provost a choisi de prendre une année sabbatique de l’enseignement pour créer sa propre compagnie, Imprezario, afin de développer un agenda numérique collaboratif pour les élèves et les enseignants.
En plus de détenir un baccalauréat en éducation musicale, il possède une maîtrise en design multimédia. C’est son intérêt pour les TIC, qui ont toujours accompagné son enseignement, qui lui a permis de réaliser ce projet. Maintenant que son agenda numérique est prêt, Pascal Provost complète sa 2e année sabbatique, qu’il a consacrée à la commercialisation de son produit. Son souhait le plus cher est que toutes les écoles du Québec puissent utiliser cet outil pratique, qui relie au même endroit les enseignants, les élèves et les parents.
Au cours des derniers mois, il a participé à de nombreux congrès en éducation partout au Québec afin de présenter Imprezario (qui s’est d’abord appelé « MaPlanif »). « Je suis vraiment heureux d’avoir mené ce projet jusqu’au bout. Quand les enseignants viennent me voir pour me dire combien ils aiment mon produit, ça fait ma journée! », souligne-t-il.
Cette dernière année fut très riche en rencontres stimulantes. En plus de son entreprise Imprezario, Pascal Provost est aussi membre fondateur de l’Association des entreprises pour le développement des technologies éducatives au Québec, l’Edteq. Dans ce cadre, il a pu rencontrer d’autres entrepreneurs de l’industrie numérique, dont plusieurs sont aussi enseignants. Tous ont en commun le souhait de la réussite du virage numérique dans les écoles.
Pascal Provost est aussi l’un des artisans derrière la série d’entrevues Les Rendez-vous de l’École branchée. Il coréalise les capsules vidéo mettant en lumière des enseignants, conseillers pédagogiques et directeurs d’écoles innovants. « Promouvoir l’innovation en éducation, c’est une cause que j’appuie! », dit-il.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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